分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物的多樣性和適應(yīng)性都是自然選擇的結(jié)果.
(3)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:(1)胡椒蛾的發(fā)育過(guò)程與家蠶一樣,都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)胡椒蛾的個(gè)體之間存在間黑色與淺灰色的變異,當(dāng)樹(shù)干由淺灰色變?yōu)楹谏珪r(shí),具有淺灰色變異的個(gè)體容易被敵害發(fā)現(xiàn)而被吃掉,具有黑色變異的個(gè)體由于體色與環(huán)境顏色一致,不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來(lái),并能繁殖后代,這樣一代代的選擇下去,胡椒蛾也由淺灰色是常見(jiàn)類型逐漸變?yōu)楹谏浅R?jiàn)類型,胡椒蛾體色由淺到深的變化是自然選擇的結(jié)果.
(3)由實(shí)驗(yàn)一可知,淺灰色胡椒蛾控制體色的基因是純合的,因?yàn)槿我膺x取多對(duì)淺灰色胡椒進(jìn)行交配,其后代的體色總是淺灰色,沒(méi)有出現(xiàn)黑色的個(gè)體;由實(shí)驗(yàn)二可知,胡椒蛾的黑色是顯性性狀,淺灰色是隱性性狀.因此由上述實(shí)驗(yàn)可知,胡椒蛾體色的黑色與淺灰色是一對(duì)相對(duì)性狀,黑是顯性性狀.
“如果顯性基因用A表示”,則黑色的基因型是AA或Aa,淺灰色的基因型是aa.實(shí)驗(yàn)二中親代黑色胡椒蛾因此給子代淺灰色(aa)的基因一定是a,因此親代黑色胡椒蛾的基因組成是Aa.遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,實(shí)驗(yàn)二中后代黑色胡椒蛾所占的幾率為50%;胡椒蛾的性別決定方式與人類相同,其性別遺傳圖解如圖;
,
從性別遺傳圖解看出,雄性的后代占50%.
故答案為:(1)完全變態(tài)
(2)自然選擇
(3)相對(duì)性狀;黑色;Aa;50%;50%
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程、生物進(jìn)化的原因、基因的顯性與隱性以及或利用遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在卵巢中形成 | |
B. | 胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟 | |
C. | 胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育 | |
D. | 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤(pán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞排列疏松,細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá) | B. | 主要由肌細(xì)胞構(gòu)成 | ||
C. | 細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少 | D. | 主要由神經(jīng)元構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳進(jìn)入細(xì)胞 | |
B. | 身體各部分組織缺空氣 | |
C. | 血紅蛋白被破壞 | |
D. | 一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合緊密,使組織缺氧 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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