20．我們經(jīng)�？吹皆S多螞蟻一起向一只大型的昆蟲(chóng)進(jìn)攻，并把它搬運(yùn)到巢穴中，這體現(xiàn)了生物的那種關(guān)系（　�。�
A．合作B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．寄生

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．

解答 解：在生活中我們常�？吹皆S多螞蟻一起向一只大型昆蟲(chóng)進(jìn)攻，捕獵成功后一起把它搬運(yùn)到巢穴中，這需要螞蟻彼此之間密切合作、緊密配合才能完成，因此螞蟻間的關(guān)系屬于合作關(guān)系．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？取5次實(shí)驗(yàn)的平均值．
（5）結(jié)論：光照對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將鼠婦怎樣處理？把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．高速公路的路基一般較高，路基的兩側(cè)常常栽種根系發(fā)達(dá)、植株低矮的草本植物，這樣做的主要目的是（　�。�
A．提高公路兩旁的綠化率B．防止雨水沖走路基上的泥土
C．使行人上下高速公路時(shí)不會(huì)滑到D．為牛羊等牲畜提供草料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)”這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕推開(kāi)寺門(mén)美妙情景，該和尚在推門(mén)的過(guò)程中，其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是（　�。�
A．收縮→舒張，舒張→收縮B．舒張→收縮，收縮→舒張
C．收縮→舒張，收縮→舒張D．舒張→收縮，舒張→收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如表為某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物種類(lèi)調(diào)查表，請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：
調(diào)查人：楊克涵 班級(jí)：初一（1）班  組別：六組
調(diào)查地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部校園   調(diào)查時(shí)間：2011.08.27   天氣情況：多云間晴
 生物名稱(chēng)丁香 柏樹(shù) 海棠 麻雀 蚯蚓 燕子 
 數(shù)量 3棵 5棵 2株 很多 較少 4只
 生活環(huán)境     
（1）調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案．調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（2）對(duì)調(diào)查到的生物，可以有多種歸類(lèi)方法．可以按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物歸為動(dòng)物、植物和其他生物三大類(lèi)；也可以按照生活環(huán)境將生物劃分為水生生物和陸生生物等；還可以按照用途，將生物分為作物、家禽、家畜等．
（3）將表中生物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分類(lèi)，分別是：（填生物名稱(chēng)）
動(dòng)物：麻雀、蚯蚓、燕子植物：丁香、柏樹(shù)、海棠
（4）將表中生物按照生活環(huán)境分類(lèi)，分別是：（填生物名稱(chēng)）
陸地：丁香、柏樹(shù)、海棠、蚯蚓空中飛行：麻雀、燕子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：（答題時(shí)【】中填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）圖一中制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）如果制作的是洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，圖一c圖片中滴在載玻片中央的液體是清水．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是【③】細(xì)胞膜；
【①】?jī)?nèi)含有能量轉(zhuǎn)換器線粒體．與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”描述的是生物遺傳現(xiàn)象．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于【②】細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．所有的鳥(niǎo)卵在適宜的條件下都可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)
B．青蛙為體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育
C．美國(guó)白蛾的發(fā)育過(guò)程是：受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D．“蠶繭”是家蠶的幼蟲(chóng)時(shí)期
E．“蠶繭”是家蠶的蛹期，D錯(cuò)誤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是動(dòng)物界最高等的類(lèi)群
B．主要特征包括胎生、哺乳等
C．有些生活于淡水中
D．適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)，生存率高，能適應(yīng)地球任何環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖示，根據(jù)圖回答：
（1）屬于生產(chǎn)者的是：草
（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是：兔、鼠（填寫(xiě)兩個(gè)）．
（3）食物鏈?zhǔn)侵敢粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，該食物網(wǎng)有5條食物鏈．
（4）最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（5）若作為一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng)除了以上成分外，還應(yīng)該包括非生物部分和分解者．
（6）所有生物體內(nèi)具有的能量最終都來(lái)自太陽(yáng)能．
（7）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案