【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)_______模擬人體的肺,序號(hào)_______模擬人體的膈。
(2)圖2模擬的是人體在________時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的收縮胸廓的__________徑増大。
(3)當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),肋骨間的肌肉處于__________ 狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到下表所示的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析回答:
容器 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
乙 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器________中的光合作用速率最快。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),容器壁上附著一些水珠,這些水珠的出現(xiàn)主要與葉片的____________這一生理過(guò)程有關(guān)。
(2)對(duì)比容器甲、乙可發(fā)現(xiàn),_________是影響光合作用速率的重要因素。容器丙中O2增加量為0mL,導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中沒(méi)有___________________________。
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有________的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液 ,發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用能制造________。
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將裝置置于________的環(huán)境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來(lái)探究二氧化碳是光合作用的原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置?____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示鯽魚(yú)的外形,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)鯽魚(yú)的身體兩側(cè)各有一條【F】_____;它有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用。
(2)運(yùn)動(dòng)器官主要是______,其中______控制前進(jìn)的方向。
(3)若在鯽魚(yú)口的前部滴紅墨水,你會(huì)看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說(shuō)明鯽魚(yú)的呼吸器官是______。
(4)鯽魚(yú)借助______可以停留在不同水層。
(5)鯽魚(yú)的體型呈____型,體表覆蓋著____,有保護(hù)作用。
(6)目前,我國(guó)水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻,據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),全國(guó)有許多江河、湖泊受到不同程度的污染,水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),魚(yú)類大量死亡的現(xiàn)象嚴(yán)重。作為一名中學(xué)生,為保護(hù)水資源,你可以從哪些方面去做?(至少答兩點(diǎn))
①__________________________________________________
②__________________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視的部位是( )
A.目鏡 B.物鏡 C.粗準(zhǔn)焦螺旋 D.不作要求
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列病癥與其病因?qū)?yīng)關(guān)系正確的是( 。
A. 佝僂病---缺鐵
B. 壞血病---缺乏維生素C
C. 地方性甲狀腺腫---幼年時(shí)生長(zhǎng)激素過(guò)少
D. 糖尿病---胰島素分泌過(guò)多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鶴舞白沙的優(yōu)雅、鷹擊長(zhǎng)空的豪邁、黃鵬鳴翠柳的歡暢事,多姿多彩的鳥(niǎo)兒給了我們豐富的美學(xué)與情感體驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)鷹擊長(zhǎng)空需要強(qiáng)大的能量供應(yīng),請(qǐng)列舉兩項(xiàng)鷹與其強(qiáng)大能量供應(yīng)相適應(yīng)的 生物學(xué)特征 _______________
(2)翠柳深處鳴叫的 黃鸝為著名食蟲(chóng)益鳥(niǎo)喜食昆蟲(chóng),有些種類也食果實(shí),由此推測(cè)黃鵬在生態(tài)系統(tǒng)中具有 _________(寫(xiě)出兩項(xiàng))功能
(3)如圖為某小組對(duì)某地鳥(niǎo)的 種類和 數(shù)量的 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,據(jù)圖推測(cè) _______生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱;灌叢的鳥(niǎo)類平均數(shù)量 最多,說(shuō)明灌叢為鳥(niǎo)類的生存提供了充足的______與次生雜 木林相比,人工馬尾松林的鳥(niǎo)種類較少,其原因是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開(kāi)水燙一燙,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁.仔細(xì)觀察,里面還有絲絲“筋絡(luò)”.以上敘述中沒(méi)有描述到的植物組織是( )
A.輸導(dǎo)組織 B.保護(hù)組織 C.分生組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系。如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的過(guò)程,其中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì),A、B表示部分呼吸過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)參與蛋白質(zhì)消化的消化液有____,吸收a的主要器官是____。
(2)A過(guò)程中通過(guò)呼吸道對(duì)外界空氣的處理,使到達(dá)肺部的氣體變得____,經(jīng)過(guò)B過(guò)程,流經(jīng)肺部的血液在成分上發(fā)生的主要變化是____。
(3)a在b的參與下被分解成二氧化碳、水和尿素等,這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的____中。
(4)在正常人的d、e、f中,不含葡萄糖的是____;如果某人血液中葡萄糖的含量長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)正常水平,一部分血糖就會(huì)進(jìn)入尿液,形成糖尿。糖尿病患者可通過(guò)____進(jìn)行治療。
(5)皮膚中的汗腺能分泌汗液,汗液的主要成分是水,還有少量的尿素和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),因此皮膚具有_____的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物正確的方法是( )
A.用紗布擦 B.用紙巾擦 C.用手擦 D.用擦鏡紙擦
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