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【題目】在一片稻田中，人們總是讓能量流向

A. 稻子 B. 所有植物 C. 所有生物 D. 人類

【答案】A

【解析】生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中，從而養(yǎng)育地球上的其他生物。生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉，因此在一片稻田中，人們總是盡可能的讓能量流向稻子。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體中，以下物質主要通過導管運輸?shù)氖牵?）

A. 氧氣 B. 淀粉 C. 水 D. 二氧化碳

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【題目】為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放人濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放人5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如右圖）。根據實驗回答下列問題：（5分）

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了?。
（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?。
（3）蚯蚓在土壤中活動有很多好處，體現(xiàn)在。（列舉一例）
（4）在本實驗中設置乙瓶的作用是。
（5）請仿照上述實驗，設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗作出假設：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚中與排泄有密切關系的結構是

A．皮脂腺　　　B．汗腺　　　C．表皮　　　D．真皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙．這些生物構成了一條食物鏈，正確的是（ ）

A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（ ）

A．在陰天或傍晚移栽植物 B．移栽植物時去掉部分枝葉

C．對移栽后的植物進行遮陽 D．夏天早上和傍晚給植物澆水

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【題目】產生聽覺的部位是耳蝸。（_______）

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【題目】請據圖分析回答有關動植物細胞的相關問題

（1）表示植物細胞的是圖 ．
（2）細胞的生活需要 ， 控制物質進出細胞的結構是[] ． 起保護和支持作用的是[] ．
（3）無論甲細胞還是乙細胞，控制著生物的發(fā)育和遺傳的是[] ．
（4）動物細胞和植物細胞都具有的能量轉換器是 ． 植物細胞內還含有的能量轉換器是[] ， 它可將能轉變成能．
（5）吸煙有害健康，原因是煙草含有對身體有害的物質（尼古�。@種物質主要存在于煙草細胞的[]中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖，請據圖回答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是；
（2）在步驟②中，從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設置一組實驗，這組實驗的變量是 ．
（3）在步驟③中，盛有葉片的燒杯中的液體逐漸變成 ， 脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是 ， 這說明會溶解于酒精．
（4）在步驟⑤中，滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是 ， 光合作用的另一種產物是 ．
（5）請寫出光合作用的反應式 ．
（6）有句話說“生命不息，代謝不止”．動植物體的細胞每時每刻都在不停的進行著這一過程，主要是需要其中產生的能量供給生命活動，寫出呼吸作用的表達式 ．
（7）綠色植物通過光合作用，不僅能制造有機物，同時對維持大氣中的平衡具有重要作用．

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