【題目】如圖表示植物的一些繁殖方式,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
(1)上圖中A、B、C所表示的繁殖方式分別是 、 、 .
(2)它們都屬于哪種生殖方式? ;這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 (3)圖A所示生殖方式成活的關(guān)鍵是 .
【答案】
(1)嫁接;壓條;扦插;
(2)無性生殖(營養(yǎng)生殖);能較好地保持親本的優(yōu)良性狀;
(3)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起
【解析】
試題分析:
觀圖可知:A是嫁接、B是壓條、C是扦插,三者都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖,據(jù)此答題.
解:(1)(2)經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖;沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖,營養(yǎng)繁殖是最常見的一種無性生殖方式,在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常采用植物的扦插、嫁接和壓條等方法來培育果樹、花卉等經(jīng)濟(jì)植物,圖中A嫁接、B壓條、C扦插都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,直接由母體產(chǎn)生的新個(gè)體,屬于無性生殖,這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能較好的保持親本的優(yōu)良性狀.
(3)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體.嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接是在果樹栽培中的一個(gè)重要措施,它不但繁殖速度快,而且能保持其優(yōu)良性狀,使果樹高產(chǎn)優(yōu)質(zhì).為提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合是關(guān)鍵.
故答案為:(1)嫁接;壓條;扦插;
(2)無性生殖(營養(yǎng)生殖);能較好地保持親本的優(yōu)良性狀;
(3)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示耳的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于耳的敘述,不正確的是( )
A. 長時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)對(duì)[2]造成損傷
B. 暈車與[4]對(duì)頭部位置變化過于敏感有關(guān)
C. 人的聽覺感受器和形成聽覺的部位都是[6]
D. 鼻咽部感染,病菌可通過咽鼓管引發(fā)中耳炎
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)右圖(模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖)完成下列各題。
(1)該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 (吸氣還是呼氣)。
(2)圖中A表示 ,圖中B表示的是 ,圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ,圖中E表示的是 。
(3)用手下拉E,小氣球 ,表示 過程,
(4)用手上推E,小氣球 ,表示 過程。
(5)此模型不能演示胸廓的 徑的變化,因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃甘蔗時(shí),先要削去堅(jiān)硬的外皮,然后咀嚼乳白色的結(jié)構(gòu)會(huì)有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉.從結(jié)構(gòu)層次的角度分析,堅(jiān)硬的外皮、乳白色的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A. 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織 B. 上皮組織、營養(yǎng)組織
C. 保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織 D. 上皮組織、營養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】"穿花蝴蝶深深見,點(diǎn)水蜻蜓款款飛”,在三明濕地生態(tài)公園常常看到此美景,請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)蝴蝶和蜻蜓都是節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲,都有一對(duì)觸角,三對(duì)足,兩對(duì)____,身體和______都分節(jié)。
(2)蝴蝶在花叢中忙碌穿行,吸食花蜜,能幫助植物________________。蝴蝶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為_________________。
(3)蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是在產(chǎn)卵繁殖后代。蜻蜓的后代具有雙親的遺傳特性,其生殖方式屬于______。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看,蝴蝶和蜻蜓屬于______________。它們和生態(tài)系統(tǒng)中的其它動(dòng)植物一起,由于吃與被吃的關(guān)系形成_______________。
(5)蝴蝶和蜻蜓所處的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量會(huì)隨著環(huán)境變化而變化,但仍能保持相對(duì)穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是黏蟲發(fā)育過程不同時(shí)期的形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)從圖中可知,黏蟲的發(fā)育方式是________,發(fā)育過程是________.
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有顯著差異的時(shí)期是[________]和[________].
(3)黏蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相比,多經(jīng)歷了________期.
(4)黏蟲是一種主要以小麥、玉米、高粱、水稻等糧食作物和牧草的雜食性、遷移性、間歇爆發(fā)性害蟲.這是一種________行為,由________決定.針對(duì)黏蟲的生活史,如果要進(jìn)行防治,消滅它的最好時(shí)期是[________].
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( 。
A.①④⑥是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B.②對(duì)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞有選擇作用
C.③在細(xì)胞分裂過程中最后進(jìn)行分裂
D.細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都是在⑤中完成的
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