傳說到當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍城的大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意.遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎.原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡.
(1)螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,螞蟻喜歡
 

(2)用蜜糖寫字招來螞蟻,螞蟻之間靠
 
傳遞信息,但當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會向其他伙伴做出
 
的動作.
(3)一窩的螞蟻由不同的成員組成,有明確的分工,這說明是一種具
 
行為的動物.
分析:此題考查動物的社會行為.回答此題要明確以下知識點:一、螞蟻的生活習性;二、動物交流信息的方式;三、社會行為的特點.
解答:解:動物的社會行為具有以下特點:群體內部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動物群體內還有明顯的等級.群體中分工合作時進行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等.
(1)螞蟻屬于昆蟲,它喜食甜食,觸角是它的嗅覺器官.
(2)螞蟻之間是通過觸角傳遞信息的,它們的觸角有嗅覺和觸覺的作用,因此氣味成了螞蟻信息交流的方式.
(3)螞蟻喜歡群居,其群體成員之間有明確的分工,群體內有負責生殖的雌蟻---“蟻后”和雄蟻,還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負責筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻,所以螞蟻屬于社會性行為的動物.
故答案為:(1)甜食;(2)氣味;觸角的相互碰撞;(3)社會
點評:注意:并不是所有營群體生活的動物都有社會行為.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(4分)傳說到當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍城的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意。遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。
(1)螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,螞蟻喜歡       。
(2)用蜜糖寫字招來螞蟻,螞蟻之間靠      傳遞信息,但當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會向其他伙伴做出             的動作。
一窩的螞蟻由不同的成員組成,有明確的分工,這說明是一種具    ________行為的動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(4分)傳說到當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍城的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意。遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。

(1) 螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,螞蟻喜歡       

(2)用蜜糖寫字招來螞蟻,螞蟻之間靠       傳遞信息,但當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會向其他伙伴做出             的動作。

一窩的螞蟻由不同的成員組成,有明確的分工,這說明是一種具    ________行為的動物。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(4分)傳說到當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍城的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意。遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。

(1) 螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,螞蟻喜歡       

(2)用蜜糖寫字招來螞蟻,螞蟻之間靠       傳遞信息,但當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會向其他伙伴做出  

        的動作。

(3)一窩的螞蟻由不同的成員組成,有明確的分工,這說明是一種具    ________行為的動物。

 

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科目:初中生物 來源:2013屆山東省八年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(4分)傳說到當年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍城的大字“霸王死于此”。項羽心想:這是天意。遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎。原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來許多螞蟻,項羽不知是計,中計身亡。

(1) 螞蟻能夠按照人設計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關,螞蟻喜歡       

(2)用蜜糖寫字招來螞蟻,螞蟻之間靠       傳遞信息,但當一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會向其他伙伴做出              的動作。

一窩的螞蟻由不同的成員組成,有明確的分工,這說明是一種具    ________行為的動物。

 

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