13．以下關(guān)于菜豆與玉米的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．菜豆種子有兩片子葉，可以?xún)?chǔ)存營(yíng)養(yǎng)
B．玉米種子有一片子葉，可以轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)
C．菜豆種子的種皮可以保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D．菜豆植株的根系是須根系

分析 菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過(guò)菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里． 如圖所示：

  相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
 菜豆種子 有種皮和胚 子葉兩片，沒(méi)有胚乳
 玉米種子 有種皮和胚 子葉一片，有胚乳

解答 解：A、菜豆種子有兩片子葉，可以?xún)?chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，正確．
B、玉米種子有一片子葉，可以轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)，胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，正確．
C、菜豆種子的種皮可以保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，正確．
D、菜豆屬于雙子葉植物，根系是直根系，錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 菜豆屬于雙子葉植物，玉米屬于單子葉植物，兩者種子的共同點(diǎn)都有種皮和胚，胚是種子的主要部分．兩者種子的主要區(qū)別在于有無(wú)胚乳和子葉的數(shù)目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．患狂犬病的狗是狂犬病的（　�。�
A．病原體B．傳染源C．傳播途徑D．抗原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)用上圖中的代號(hào)表示出制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片正確的操作順序丙、乙、甲、丁
（2）圖丙和圖丁所滴的液體分別是清水和碘液

（3）A圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作臨時(shí)裝片步驟的“蓋片”操作不規(guī)范引起的．
（4）為了能更清楚地看到B圖中更放大的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)C圖中的[②]轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．如果觀(guān)察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更清晰，可略轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（5）小強(qiáng)所觀(guān)察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)．但人的口腔上皮細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（6）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于D圖中的[e]液泡中．
（7）無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，都含有的能量轉(zhuǎn)換器是線(xiàn)粒體，它能將細(xì)胞中的有機(jī)物分解，釋放能量，共生命體生命活動(dòng)利用．結(jié)構(gòu)葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，同時(shí)將二氧化碳和水合稱(chēng)為有機(jī)物，并放出氧氣．
（8）在細(xì)胞分裂時(shí)，變化最明顯的是細(xì)胞核，是先進(jìn)行染色體復(fù)制，然后分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．
（9）DNA存在于圖D中的[d]中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)
①取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2
②在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，用解剖針在1，2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下
③用顯微鏡觀(guān)察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)
下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．草履蟲(chóng)是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的表層吸取
B．用滴管在1，2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是連通兩個(gè)液滴
C．用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在1號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激
D．草履蟲(chóng)對(duì)該物質(zhì)的刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，是一種非條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖中的圓圈表示這種生物所具有的特征，重合部分1、2、3、4表示它們的共同特征，下列描述不正確的是（　�。�
A．1可表示有輸導(dǎo)組織B．2可表示生活離不開(kāi)水環(huán)境
C．3可表示用孢子繁殖D．4可表示有莖葉分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別培養(yǎng)在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后觀(guān)察兩顆幼苗的長(zhǎng)勢(shì)如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是土壤浸出液含有豐富的無(wú)機(jī)鹽，蒸餾水不含無(wú)機(jī)鹽．
（2）對(duì)甲乙兩試管的幼苗進(jìn)行比較，生長(zhǎng)健壯的、葉色濃綠的是甲．
（3）植物離開(kāi)土壤能成活嗎？能．圖中栽培植物的方式也叫無(wú)土栽培．
（4）此實(shí)驗(yàn)表明植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
（5）如果一植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，你認(rèn)為該植株生長(zhǎng)過(guò)程中缺少含氮的無(wú)機(jī)鹽，為了盡量避免土壤板結(jié)、污染環(huán)境，我們?cè)诮o植物施肥時(shí)應(yīng)以施用農(nóng)家肥料為主，配合施用化學(xué)肥料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[E]，這類(lèi)植物中的衣藻是單細(xì)胞植物．
（2）只有莖、葉的分化，沒(méi)有真正根的是[D]．
（3）A、D、E類(lèi)植物靠孢子生殖，所以它的生殖過(guò)程離不開(kāi)水．
（4）B類(lèi)植物和C類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子，不同點(diǎn)是B的種子外面沒(méi)有果皮包被．
（5）具有了根、莖、葉的植物有ABC．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（　　）
A．輸卵管B．子宮C．卵巢D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖是A、B兩人在用餐后幾小時(shí)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）從圖中可以看出B是正常人，而A可能患有糖尿病，造成的原因是胰島素分泌不足造成的；
（2）A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是葡萄糖被吸收，隨后血糖濃度下降，是因?yàn)橐葝u素作用的結(jié)果；
（3）A的血糖濃度下降不同于B的一條途徑是葡萄糖隨尿液排出體外．；
（4）治療糖尿病，可為病人注射胰島素，其作用是降低病人的血糖濃度．

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