飼養(yǎng)家蠶并觀察其生殖發(fā)育過(guò)程，將其生殖發(fā)育不同階段按時(shí)間順序排列，正確的是（　�。�
A、①②③④⑤⑥B、②③⑤①⑥④C、⑤④②①③⑥D、⑥⑤④③②①
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

利用發(fā)芽的馬鈴薯塊莖繁殖新植物體的生殖方式屬于（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)B、營(yíng)養(yǎng)生殖C、嫁接D、有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物繁殖的敘述不正確的是（　�。�
A、用玉米種子繁殖后代屬于植物的無(wú)性繁殖B、多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)具有筑巢、求偶、交配、孵卵、育雛等復(fù)雜的繁殖行為C、組織培養(yǎng)技術(shù)可培養(yǎng)無(wú)病毒感染的植物D、兩棲動(dòng)物的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

紫脊天葵，別名血皮菜、紫脊菜等，是一種保健型蔬菜，人們常采用扦插的方式進(jìn)行繁殖．對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時(shí)，在莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）提出問(wèn)題：紫脊天葵莖段下方的切口方向會(huì)影響紫脊天葵的成活率嗎？
（2）作出假設(shè)：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫脊天葵枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B，將A組的莖段下方切成
 
．將B組的莖段下方切成斜向切口．③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培育．
請(qǐng)問(wèn)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是：
 
．
（4）觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉，作好記錄．
（5）預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論：
①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉，則斜向切口的莖段容易成活；
②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉，則
 
；
③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉，則
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的，毛毛蟲(chóng)和蝴蝶分別屬于昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的（　�。�
A、受精卵和幼蟲(chóng)B、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)C、蛹和成蟲(chóng)D、成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

能夠采蜜的蜜蜂，所處的發(fā)育時(shí)期是（　�。�
A、卵B、幼蟲(chóng)C、蛹D、成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲(chóng)的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程包括（　�。�
A、幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)B、卵→蛹→成蟲(chóng)C、卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)D、卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示，已知A為卵期．下列敘述正確的是（　�。�
A、家蠅的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→CB、若用此圖表示蜜蜂的發(fā)育過(guò)程，則B為蛹期，C為幼蟲(chóng)期C、若用此圖表示菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大D、昆蟲(chóng)體表一般有外骨骼起保護(hù)作用，在B過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育成胚胎的是（　�。�
A、卵黃B、卵白C、胚盤(pán)D、卵殼

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