一綠色植物在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷（如圖所示），然后將植株放在陽光下照射2-4小時(shí)，取下該葉片，酒精脫色后，滴加碘液：
（1）A區(qū)______，B區(qū)______．
（2）B區(qū)不能正常制造淀粉，原因是B區(qū)葉片缺少______．
魔方格
（1）由圖可知：B區(qū)葉片的主脈切斷后水分無法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠�，在陽光下照�?小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，發(fā)現(xiàn)葉片沒有變藍(lán)，說明B區(qū)沒有淀粉生成；A區(qū)能進(jìn)行光合作用，光合作用制造淀粉，遇碘變藍(lán)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要水．
（2）B區(qū)葉片主脈切斷后水分無法從根部運(yùn)輸?shù)絺谥系牟糠�，造成傷口上方的部分無法進(jìn)行光合作用．這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要水．

故答案為：（1）變藍(lán)；不變色；（2）水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?泰安）在我們生活的生物圈中，有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，這個(gè)大“工廠”究竟是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是
葉
葉
，制造有機(jī)物依靠的結(jié)構(gòu)是
葉綠體
葉綠體
．請(qǐng)用式子表示出綠色植物制造有機(jī)物的完整過程是：
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧
．
（2）蒸騰作用對(duì)綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)所起的作用是
供應(yīng)水和無機(jī)鹽
供應(yīng)水和無機(jī)鹽
．
（3）二氧化碳是綠色植物進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)必需的原料嗎？請(qǐng)進(jìn)行探究（只管探究方案）：
在甲乙兩密閉容器中放入長勢相同的天竺葵，甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液，乙容器放入等量清水，把它們同時(shí)放到黑暗處一晝夜，然后一起移動(dòng)光下，幾小時(shí)后，檢驗(yàn)甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生．
在甲乙兩密閉容器中放入長勢相同的天竺葵，甲容器放入一杯氫氧化鈉溶液，乙容器放入等量清水，把它們同時(shí)放到黑暗處一晝夜，然后一起移動(dòng)光下，幾小時(shí)后，檢驗(yàn)甲乙裝置中的葉片是否有淀粉產(chǎn)生．
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省岳池縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題：（每空2分，共18分）

⑴假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。
⑵設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。
⑶查閱資料：
①綠色植物光合作用過程：                                    (請(qǐng)寫出表達(dá)式)
②綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物＋氧氣→ 二氧化碳＋水
⑷實(shí)驗(yàn)

操 作 步 驟
簡        答
①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物
①A裝置的作用是                                        ；
②B裝置的作用是                                        ；
③D裝置的作用是                                        ；
④C處玻璃罩不能透光的原因是:                           
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間
⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁           ，
⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                             。
⑸結(jié)論與討論：
①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是            和               。
②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因。                                                          

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省岳池縣七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題：（每空2分，共18分）

⑴假設(shè)：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。

⑵設(shè)計(jì)方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體。

⑶查閱資料：

①綠色植物光合作用過程：                                    (請(qǐng)寫出表達(dá)式)

②綠色植物呼吸作用過程：有機(jī)物＋氧氣→ 二氧化碳＋水

⑷實(shí)驗(yàn)

操 作 步 驟          簡        答

①將各裝置按上圖所示連接好并裝入化學(xué)試劑，C中放入綠色植物   ①A裝置的作用是                                        ；

②B裝置的作用是                                        ；

③D裝置的作用是                                        ；

④C處玻璃罩不能透光的原因是:                           

②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入空氣一段時(shí)間 ⑤A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是 出現(xiàn)渾濁           ，

⑥D(zhuǎn)裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是                             。

⑸結(jié)論與討論：

①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是            和               。

②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確，原因是多方面的。請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因。                                                          

 

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