【題目】如圖所示
(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中,扎緊袋口,一段時(shí)間后,塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體進(jìn)行________________散發(fā)出來(lái)的__________凝結(jié)而成的
(2)下午打開(kāi)塑料袋口,迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi),熄滅的火柴棍復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含________較豐富,這是植物進(jìn)行____________的結(jié)果
(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍,燃燒的火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)有較多的_______________,這是植物進(jìn)行_____________的結(jié)果
【答案】 蒸騰作用 水蒸氣 氧氣 光合作用 二氧化碳 呼吸作用
【解析】試題分析:(1)被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝葉通過(guò)蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上形成小水珠。
(2)下午,植物進(jìn)行了一定時(shí)間的光合作用,在塑料袋內(nèi)積聚了大量的氧氣;此時(shí),打開(kāi)袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi),衛(wèi)生香會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的氧氣,這些氧氣是植物在光下通過(guò)光合作用制造的。
(3)植物的葉片在不見(jiàn)光的情況下只進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳;因此第二天打開(kāi)塑料袋,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅,這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,全部屬于生物的是:( )
A. 珊蝴蟲(chóng)、月季、機(jī)器人、鼠婦 B. 長(zhǎng)頸鹿、珊瑚、海豚、斑馬
C. 仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲(chóng) D. 病毒、丹頂鶴、水杉、螞蟻
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬學(xué)習(xí)行為的一組是( 。
①蜜蜂采蜜
②蜘蛛結(jié)網(wǎng)
③黑猩猩從高處摘取食物
④小鳥(niǎo)畏魚(yú)
⑤母雞孵卵
⑥烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁
⑦大山雀偷飲牛奶
⑧雄企鵝孵卵
A. ①②⑤⑥⑧
B. ③⑦
C. ②③④⑦⑧
D. ①②③④⑤⑥⑦⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列活動(dòng),可采用調(diào)查法進(jìn)行的是( )
A、第五次全國(guó)人口普查 B、海底珊瑚礁成分的測(cè)定
C、優(yōu)良作物品種的培育 D、光照對(duì)植物生活的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)摘除一朵花的哪一部分后,這朵花肯定不會(huì)發(fā)育成果實(shí)了?( )
A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的1條:________________________________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇是____________關(guān)系。
(3)如果該圖表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),則需 要增加的成分是非生物部分和_____________________ 。
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化,維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡 的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力.
(5)如果由于人類(lèi)大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法一,調(diào)查時(shí)首先要明確______和______,制訂合理的_______。調(diào)查過(guò)程要如實(shí)_____ ,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問(wèn)題.
(1)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多.改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題:
①該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是________.
②等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因________(準(zhǔn)確說(shuō)出1點(diǎn)即可).
(2)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
a.能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是________號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是________.
b.解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了________的功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)兩側(cè)對(duì)稱(chēng)體形特點(diǎn)的敘述,不正確的是( 。
A. 兩側(cè)對(duì)稱(chēng)就是經(jīng)過(guò)身體的縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱(chēng)的兩部分
B. 兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的動(dòng)物可以分出前后、左右、背腹
C. 兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的動(dòng)物前端感覺(jué)器官集中,能最先感知外界刺激
D. 兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的體形便于感知周?chē)h(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激
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