【題目】生物科學(xué)工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法來研究生物科學(xué),其中_________是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是生物的生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖,分析錯(cuò)誤的是
A. 甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B. 乙的幼蟲與成蟲生活習(xí)性完全相同
C. 丙中的③將來能夠發(fā)育成果實(shí)
D. 如圖丁,人們常采用種藕繁殖蓮,這種繁殖方式屬于無性繁殖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分裂的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 番茄果實(shí)表皮細(xì)胞分裂時(shí),是在細(xì)胞中央出現(xiàn)新的細(xì)胞壁
B. 洋蔥根尖細(xì)胞分裂前后染色體的數(shù)目保持不變
C. 人的骨骼肌細(xì)胞分裂時(shí),是在兩核之間形成新的細(xì)胞膜
D. 人的口腔上皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同,但染色體組成相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,下列有關(guān)曲線的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)
B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱
C. 曲線DE段表明光合作用隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱
D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過高、太陽光過強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使二氧化碳減少,葉片光合作用強(qiáng)度減弱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn),對(duì)此,以下觀點(diǎn)正確的是( )
A.細(xì)菌的抗藥性變異發(fā)生在注射抗生素之后
B.“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)是藥物選擇的結(jié)果
C.細(xì)菌產(chǎn)生的變異總是利于抵抗藥物
D.自然選擇學(xué)說不能解釋“抗藥細(xì)菌”的出現(xiàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究的一般過程是從____________開始的。然后可以根據(jù)自己的____________和_________,嘗試著對(duì)這一問題的答案作出_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看圖作答
(1)如圖①是 ___②是 ___③是__,其中 __(填序號(hào))是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)在生物體細(xì)胞中成對(duì)存在的是_(填序號(hào)),其中一條來自 __,一條來自______,人的體細(xì)胞中有23對(duì),生殖細(xì)胞中有 ____ 條。
(3)控制生物性狀的是__,其位于_______ (填序號(hào))上。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時(shí),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示.對(duì)該數(shù)據(jù)的分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同
C. 光照強(qiáng)度為a~b時(shí),曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高
D. 光照強(qiáng)度為b~c時(shí),曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血永久涂片,下列敘述正確的是( 。
A.出現(xiàn)炎癥時(shí),①的數(shù)量會(huì)增加
B.②可以吞噬病菌
C.當(dāng)②數(shù)量過少時(shí),容易流血不止
D.③有細(xì)胞核,可運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
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