為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
取2個(gè)大小一樣的 廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽.將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶.然后在2瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓.將2個(gè)裝置均置于相同的適宜條件下,一段時(shí)間后觀察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是
B
B

A.甲           B.乙         C.均明顯減弱          D.不確定.
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的呼吸.解答時(shí)可以從蚯蚓的呼吸過(guò)程方面來(lái)切入.
解答:解:蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的.乙用的是烘干的土壤,容易使蚯蚓體表干燥,氧氣無(wú)法溶解不能滲透到體壁內(nèi),蚯蚓無(wú)法呼吸,導(dǎo)致蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱,甚至死亡.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過(guò)濕潤(rùn)的體壁完成的.
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為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上標(biāo)簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤,在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機(jī)物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)推測(cè)哪一瓶中的蚯蚓會(huì)逐漸減弱運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后將會(huì)停止運(yùn)動(dòng)?  ▲  瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是  ▲  。
(3)仿照上述實(shí)驗(yàn),小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)探究土壤中的農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整。
①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上標(biāo)簽。
②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤。
③甲瓶中  ▲  ,乙瓶中  ▲  。

A.加入適量的農(nóng)藥B.不加農(nóng)藥C.加入大量的無(wú)機(jī)鹽D.加入大量的有機(jī)物
④在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓,觀察蚯蚓的生活狀況,記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該將蚯蚓放回  ▲  。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:探究題

為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上標(biāo)簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤,在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機(jī)物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)推測(cè)哪一瓶中的蚯蚓會(huì)逐漸減弱運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后將會(huì)停止運(yùn)動(dòng)?   ▲   瓶。

(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是   ▲   。

(3)仿照上述實(shí)驗(yàn),小明簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)了一個(gè)探究土壤中的農(nóng)藥對(duì)蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整。

①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上標(biāo)簽。

②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤。

③甲瓶中   ▲   ,乙瓶中   ▲  

A.加入適量的農(nóng)藥    B.不加農(nóng)藥  C.加入大量的無(wú)機(jī)鹽  D.加入大量的有機(jī)物

④在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓,觀察蚯蚓的生活狀況,記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(4)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該將蚯蚓放回   ▲   。

 

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