【題目】肺泡壁很 ,僅由一層 構(gòu)成,其外包繞著豐富的毛細(xì)血管,這有利于在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖所示是血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖展示的是______和______兩條血液循環(huán)途徑。
(2)血液流經(jīng)圖中E處以后,血液變成了______(填“靜脈血”或“動脈血”)
(3)心臟四個(gè)腔中流動脈血的結(jié)構(gòu)是______和______。(填標(biāo)號)
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【題目】內(nèi)江的牛肉面色香味美、營養(yǎng)豐富,可謂聞名遐邇。吃下一碗牛肉面,其中的主要營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道經(jīng)過一段神奇旅程,最終被消化成小分子營養(yǎng)成分。如面圖一是人體消化系統(tǒng)示意圖,圖二是淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化程度示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)面條的主要成分是淀粉,圖二中能代表淀粉消化過程的曲線是_____。
(2)牛肉的主要成分是蛋白質(zhì),它進(jìn)行化學(xué)性消化的起始部位在圖一中的[]_____。
(3)牛肉面中的脂肪需要通過圖一中的[]_____分泌的_____乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化。
(4)通過圖二可知_____是消化食物的主要場所。
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【題目】圖是人體某些生命活動的調(diào)節(jié)過程示意圖,數(shù)字表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)人體手指受到針刺后,手會迅速縮回,請寫出該反射弧__________(用數(shù)字和箭頭表示)。醫(yī)生對①~⑤某處受損的患者進(jìn)行檢查時(shí),刺激②處,手臂迅速縮回,該過程__________(填“屬于”或“不屬于”)反射,原因是___________。
(2)某同學(xué)在注射疫苗時(shí),當(dāng)針刺手臂時(shí)會感覺疼痛,痛覺產(chǎn)生于圖中__________(填數(shù)字)處,該同學(xué)再次接種疫苗時(shí)見到針會有意識地躲避,此反射過程的感受器位于圖中__________(填數(shù)字)處。下列與此反射類型不同的是___________。
A.紅燈停,綠燈行
B.嬰兒剛出生就會吮吸吃奶
C.一朝被蛇咬,十年怕井繩
D.司機(jī)見到“前方修路,請繞行”標(biāo)識時(shí),注意觀察后掉頭繞行
(3)為了探究甲狀腺激素是否影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能,某實(shí)驗(yàn)小組用實(shí)驗(yàn)鼠做了如下實(shí)驗(yàn):
組別 | 處理 | 食物 | 表現(xiàn) |
甲 | 不摘除甲狀腺 | 正常飼喂 | 正常 |
乙 | 摘除甲狀腺 | 正常飼喂 | 食欲減退,精神萎靡,行動退緩 |
丙 | 摘除甲狀腺 | 食物中添加適量甲狀腺激素 | 正常 |
丁 | 不摘除甲狀腺 | 食物中添加適量甲狀腺激素 | 食欲旺盛,體重減輕,精神焦躁 |
據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,甲狀腺激素的作用有____(多選)。
A.促進(jìn)新陳代謝 B.促進(jìn)生長發(fā)育
C.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 D.促進(jìn)小鼠提前發(fā)育成熟
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【題目】德州市在創(chuàng)建全國文明城市過程中,為給中心城區(qū)佩戴“綠色項(xiàng)鏈”,種植了大量樹木(如下圖)。工人在移栽樹木時(shí),常剪去部分枝葉,以提高成活率。其原因主要是( )
A.降低蒸騰作用B.增強(qiáng)光合作用
C.增強(qiáng)蒸騰作用D.降低呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述正確的是( 。
A. 若b表示肺部,則c血管里二氧化碳含量增加
B. 若表示小腸,則飯后一段時(shí)間內(nèi),c血管里氨基酸含量增加
C. 若b表示腎臟,則C直管里尿素含量增加
D. 若b表示大腦,則c血管里氧氣含量增加
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【題目】寵物作為伴侶動物,是我們?nèi)祟惈@得幸福和健康生活的一個(gè)來源。小明的寵物狗“樂樂”(如下圖)經(jīng)過45天的訓(xùn)練,就學(xué)會了到指定的地方大小便。關(guān)于“樂樂”定點(diǎn)大小便的行為,下列說法正確的是( )
A.這是一種先天性行為
B.這種行為是一種比較簡單的反射活動
C.所有動物,都能在45天的時(shí)間里學(xué)會
D.這種行為,是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的
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【題目】某同學(xué)的父母都有耳垂,而他無耳垂。據(jù)此回答:
(1)有耳垂基因是_________________基因,無耳垂基因是_______________基因。
(2)用T表示顯性基因,t表示隱性基因,則該同學(xué)的基因組成為____________________;他父親的基因組成為________________;他母親的基因組成為________________。
(3)該同學(xué)控制耳垂的基因中一個(gè)來自_________________,一個(gè)來自_________________。
(4)如果該同學(xué)有兄弟姐妹,則控制他們耳垂的基因組成可能是______________________________;他們?yōu)橛卸箓(gè)體的概率是___________________。
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