【題目】“談虎色變”屬于（　�。�
A.非條件反射，人與動(dòng)物均有的反射
B.非條件反射，人特有的反射
C.條件反射，人與動(dòng)物均有的反射
D.條件反射，人特有的反射

【答案】D
【解析】反射是指人通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。分為條件反射和非條件反射兩種。與語(yǔ)言有關(guān)的反射是人類(lèi)特有的反射，條件反射是在大腦皮層參與的一種復(fù)雜反射活動(dòng)，“談虎色變”這是一種條件反射，

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，果蠅的性別決定方式與人類(lèi)一致；圖二表示果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅在親代和子代的性狀表現(xiàn)，用A、a表示控制顯、隱性性狀的基因。請(qǐng)分析作答：

(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷，圖一中________(填“甲”或“乙”)表示雄果蠅體細(xì)胞。

(2)果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類(lèi)型，它是由染色體上的________控制的。

(3)根據(jù)圖二的雜交實(shí)驗(yàn)可知，________是隱性性狀，親代果蠅的基因組成分別是________，子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是________。

(4)某同學(xué)捕捉到一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為確定該果蠅的基因組成是AA還是Aa，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認(rèn)為方案________是可行的，理由是①若雜交后代________，則該果蠅的基因組成為AA；②若雜交后代________________，則該果蠅基因組成為Aa。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種植物的籽粒是真正的植物學(xué)上的種子（ ）
A.玉米粒
B.南瓜子
C.葵花子
D.桃子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患急性炎癥到醫(yī)院做血常規(guī)檢查，此人血液中最有可能增多的成分是（　　）
A.血小板
B.白細(xì)胞
C.紅細(xì)胞
D.血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一些植物的繁殖方式示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖（1）（2）、（3）分別屬于植物營(yíng)養(yǎng)繁殖常見(jiàn)的__、_____ 、_________其特點(diǎn)是__________________________，這種生殖方式叫_________。

（2）圖（1）甲乙兩種操作方法依次稱(chēng)為______、______。

（3）圖中A、B稱(chēng)為_______，圖中C、D稱(chēng)為____________。

（4）要提高嫁接的成活率，從技術(shù)原理方面說(shuō)明最關(guān)鍵的問(wèn)題是____________。

（5）林果生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用以上這幾種生殖方式，優(yōu)點(diǎn)是是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)壽花，開(kāi)花期長(zhǎng)、容易繁殖，好多市民家陽(yáng)臺(tái)上有一盆盆盛開(kāi)的長(zhǎng)壽花，一片片形態(tài)優(yōu)美的葉子碧綠碧綠的，花朵有紅的、粉的、白的，漂亮極了。某同學(xué)想親手栽種一盆，于是他從某網(wǎng)站購(gòu)得一袋長(zhǎng)壽花的種子。該怎么播種？怎么管理呢？

（1）播種：該同學(xué)選用疏松透氣的土壤裝盆，用水浸透盆土，將種子整齊地埋入盆土中，溫度保持在25℃左右。該同學(xué)在播種過(guò)程中給長(zhǎng)壽花種子提供的能保證種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件有_____等（答出一點(diǎn)即可）。

（2）管理：一株幼苗可長(zhǎng)成一大盆花，其秘訣在于打頂。所謂打頂，就是去掉植株的頂芽，促進(jìn)它多長(zhǎng)側(cè)芽，促使植株矮、壯、密。請(qǐng)你指出圖中序號(hào)_____是頂芽，頂芽和側(cè)芽主要由_____組織（選填“營(yíng)養(yǎng)”“輸導(dǎo)”或“分生”）組成。

（3）上生物實(shí)驗(yàn)課時(shí)，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)記錄本上記錄的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將盆栽長(zhǎng)壽花暗處理24小時(shí)，然后用黑紙片把葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，與葉片未遮蓋處形成一組對(duì)照。該處理改變的因素是_____。

②把長(zhǎng)壽花移到光下，幾小時(shí)后摘下處理過(guò)的葉片，去掉遮光的黑紙片。

③將葉片放入盛有酒精的小燒杯里，水浴加熱，使葉片變成黃白色。

④用清水漂洗葉片，將葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液染色。

⑤稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化。

⑥實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片遮光部分顏色變化是_____（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

⑦光合作用的過(guò)程可用下列式子表示，請(qǐng)你根據(jù)本實(shí)驗(yàn)將該式子補(bǔ)充完整：二氧化碳+水_____（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（4）該同學(xué)想讓一株長(zhǎng)壽花開(kāi)出多種顏色的花如果該同學(xué)的想法能實(shí)現(xiàn)，可采用的技術(shù)手段是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在抽血或輸液時(shí)，要在針刺入的部位的上方（近心端）用橡皮管捆扎緊起來(lái)，其原因是( )

A. 捆扎緊起來(lái)后分布較深的動(dòng)脈才能鼓脹起來(lái)，便于針刺入

B. 減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓靜脈鼓脹起來(lái)，便于針刺入

C. 減緩或暫時(shí)阻止血液向針刺部位的下方（遠(yuǎn)心端）流動(dòng)

D. 減緩或暫時(shí)阻止血液向心流動(dòng)，讓動(dòng)脈鼓脹起來(lái)，便予針刺入

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天竺葵通過(guò)光合作用最終將光能儲(chǔ)存在（ ）中．
A．水 B．淀粉 C．氧氣 D．二氧化碳
A.B．
B.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)圖，回答下列問(wèn)題：

（1）2是_____;是屬于_____（填“物理”/“化學(xué)”）消化；6是_____,是屬于_____（填“物理”/“化學(xué)”）消化。

（2）對(duì)應(yīng)器官名稱(chēng)：4._____,5._____,7._____,10._____,11._____,14._____.

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