【題目】為迎接旅發(fā)大會(huì)的召開(kāi)，泊頭運(yùn)河景觀帶新植了許多綠化樹(shù)，如銀杏松樹(shù)側(cè)柏等。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這些新移栽的綠化樹(shù)上都掛著吊瓶進(jìn)行輸液，吊瓶中都是植物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽，以提高樹(shù)木的成活率。給這些樹(shù)木輸液的針頭應(yīng)該插入該樹(shù)木莖中的( )

A. 分生組織 B. 機(jī)械組織 C. 導(dǎo)管 D. 篩管

【答案】C

【解析】

木本植物莖的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是：樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部和髓，體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。

木質(zhì)部?jī)?nèi)有木纖維和導(dǎo)管。導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，木纖維起支持作用，因此給這些樹(shù)木輸液的針頭應(yīng)該插入該樹(shù)木莖中的導(dǎo)管，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)．

材料1：實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組．甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被實(shí)驗(yàn)人員從它們的出生地移走，使它們不能見(jiàn)到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起．

（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于 ______ ．

A、先天性行為　 B、偶然行為　 C、取食行為　 D、學(xué)習(xí)行為

（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是 ______ ．

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?B、對(duì)照組　 C、實(shí)驗(yàn)組　 D、一個(gè)變量

（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會(huì) ______ ．

A.它們可能嚇唬其它鴨了　 B.它們將失去繁殖能力 C.它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親

（4）此實(shí)驗(yàn)與哪位科學(xué)家的研究動(dòng)物行為的方法相同 ______

A．勞倫茲 B．弗里施 C．延伯根 D．法布爾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問(wèn)題，討論并制訂了如下計(jì)劃：背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)你將小組計(jì)劃的探究?jī)?nèi)容補(bǔ)全：

其中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

平均爬行距離(cm)

玻璃板

12

薄木板

30

（1）提出的問(wèn)題：________？

（2）作出的假設(shè)：________。

（3）實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木板一塊，玻璃板一塊。實(shí)驗(yàn)A：讓蚯蚓在________上爬3分鐘，記錄下爬行距離。實(shí)驗(yàn)B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結(jié)論：蚯蚓在________的物體表面爬得快。

（5）本實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)A與對(duì)照實(shí)驗(yàn)B的實(shí)驗(yàn)變量是什么？________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝。 （________）

（2）植物體的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。 （________）

（3）用鼠婦做完實(shí)驗(yàn)后，一定要將鼠婦消滅掉。 （________）

（4）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 （________）

（5）生物只能適應(yīng)所處的環(huán)境，對(duì)外界的環(huán)境無(wú)能為力。 （________）

（6）動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物也能。 （________）

（7）生物學(xué)研究的基本方法有觀察、調(diào)查、分類、實(shí)驗(yàn)等方法。 （________）

（8）人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)是各自工作，互不相干的 。 （________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘑菇和酵母菌的生殖方式分別是（　�。�

A. 孢子生殖、出芽生殖 B. 營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖

C. 孢子生殖、分裂生殖 D. 出芽生殖、分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年夏季，滄州市雨量充沛，玉米喜獲豐收。分析玉米農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)思考下列問(wèn)題：

（1）玉米田中靑蛙、蝗蟲(chóng)、玉米螟、雜草都是影響玉米生活的______因素，雜草和玉米之間的關(guān)系是_____。

（2）玉米播種后種子萌發(fā)時(shí)____最先突破種皮，玉米主要靠根尖的______區(qū)吸收水分，并通過(guò)莖中的______將水分運(yùn)送到葉，其中大部分的水分用于玉米植株的____。

（3）夏季，生長(zhǎng)旺盛的玉米進(jìn)行光合作用，其光合作用產(chǎn)物____用來(lái)維持生態(tài)系統(tǒng)中的碳一氧平衡。

（4）深秋，玉米粉碎還田后，被土壤中的微生物分解，提高土壤肥力。土壤中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的是

A. 麻雀、揚(yáng)子鱷、鯨 B. 家兔、丹頂鶴、獅

C. 黑熊、蜥蜴、貓 D. 金絲猴、螳鄉(xiāng)、大熊貓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某家庭成員特征調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容簡(jiǎn)要回答，下列問(wèn)題：

性狀類型

父親性狀

母親性狀

女兒性狀

眼瞼特征

雙眼皮

雙眼皮

單眼皮

耳垂特征

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭特征

能卷舌

能卷舌

能卷舌

（1）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為為_____________。由此可知，___為顯性基因。

（2）女兒體細(xì)胞中有______對(duì)染色體，這些染色體有_______條來(lái)自父親。

（3）已知有耳垂相對(duì)于無(wú)耳垂為顯性，用A表示，由表可知，其父親的基因型為_________。女兒的基因型是_________。

（4）父母都是能卷舌，女兒也是能卷舌，這種現(xiàn)象稱為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某婦女在形成卵細(xì)胞時(shí)，由于某些原因，其中的一對(duì)性染色體沒(méi)有分開(kāi)，由該卵細(xì)胞與精子結(jié)合成受精卵的染色體的情況是（ ）

A. 22條+X或22條+Y B. 44條+XXX或44條+XXY

C. 22條+XXY或22條+XXY D. 46條+XXY或46條+XXY

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