6．如圖表示模擬呼吸系統(tǒng)某結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中描述正確的是（　�。� 
A．此時(shí)表示膈肌處于收縮狀態(tài)
B．此時(shí)表示膈肌處于舒張狀態(tài)
C．圖中的箭頭表示將要進(jìn)行吸氣過程
D．圖中的箭頭動(dòng)作完成后，2內(nèi)氣壓會(huì)減小

分析 圖中1玻璃管代表的是氣管，2鐘罩代表的是胸廓，3小氣球代表的是肺，4橡皮膜代表的是膈肌，結(jié)合呼吸運(yùn)動(dòng)的過程分析作答．

解答 解：A、此時(shí)氣球變大，說(shuō)明氣體進(jìn)入肺，此時(shí)，肋間肌也收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；A正確；
B、此時(shí)氣球變大，說(shuō)明氣體進(jìn)入肺，此時(shí)，肋間肌也收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；B錯(cuò)誤；
C、圖中膈肌頂部上升，表示膈肌舒張，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．C錯(cuò)誤；
D、圖中的箭頭動(dòng)作完成后，說(shuō)明呼氣完成，胸廓內(nèi)的氣壓會(huì)減小．D正確．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥．”這句詩(shī)描寫鳥的繁殖行為是（　�。�
A．求偶B．筑巢C．孵卵D．育雛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．拒CCTV-4新聞，“母子”情深宛如一家．對(duì)貓的這種行為解釋正確的是（　�。�
①是先天性行為；②是由遺傳物質(zhì)決定的；③是學(xué)習(xí)行為；④是由環(huán)境因素決定的．
A．①④B．②④C．①②D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．小華的手被針刺到，發(fā)生縮手反射，如圖是該反射的反射弧示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]填序號(hào)，在橫線填文字）：
（1）該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是：
[1]感受器→[2傳入神經(jīng)]→[3]→[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器
（2）縮手反射發(fā)生后，小華感到針刺的疼痛．這說(shuō)明脊髓既有反射功能，又有傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能．
（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是脊髓．
（4）若用剪刀把4處剪斷，再用尖針刺1處請(qǐng)問會(huì)感覺到痛嗎？會(huì)，原因是脊髓具有傳導(dǎo)功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水
B．物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和
C．蓋蓋玻片時(shí)，先使它的一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上
D．觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，控制這一性狀的基因用B、b表示，若5和6生來(lái)是雙眼皮，則基因組成為Bb時(shí)，其后代9有可能表現(xiàn)為單眼皮．
（2）4體細(xì)胞中性染色體組成為XY，其中Y染色體來(lái)自1．（填數(shù)字）
（3）若9的雙眼皮是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀不能（選填“能”或“不能”）遺傳給后代．
（4）從優(yōu)生的角度看，7和9不適宜結(jié)婚的主要原因是增大了后代患遺傳病病的機(jī)會(huì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)中操作說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．取材前漱口的目的是清除口腔中的雜物
B．染色時(shí)需在口腔上皮細(xì)胞上直接滴加碘酒，再蓋蓋玻片
C．為避免產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時(shí)先一側(cè)接觸水滴，再緩慢放平
D．制作臨時(shí)裝片的一般操作為：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，飲料瓶里裝有一些糖水，加入一小包酵母，把這個(gè)飲料瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，套在飲料瓶上的癟氣球會(huì)越脹越大，飲料瓶里的液體還不斷冒出氣泡．
（1）糖水的酵母菌的作用下進(jìn)行的現(xiàn)象是會(huì)分解水中的葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水．
（2）液體產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳?xì)怏w．
（3）把套在飲料瓶口的氣球取下，聞一聞飲料瓶，會(huì)發(fā)現(xiàn)有酒味．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀材料，分析回答：
資料1
埃博拉病毒是一種十分罕見的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中增殖，能引起動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，死亡率在50%～90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
資料2    
2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國(guó)都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動(dòng)物和人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉；加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的發(fā)生和蔓延．
（1）與大腸桿菌、酵母菌相比，埃博拉病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（或只有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)）．埃博拉出血熱病的病原體通過自我復(fù)制方式進(jìn)行增殖．
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是致病的人或動(dòng)物，，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）患病的人或動(dòng)物控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用．預(yù)防傳染病最有效的方法是預(yù)防接種．
（3）我國(guó)生產(chǎn)的埃博拉疫苗已被批準(zhǔn)應(yīng)用于臨床研究，若注射疫苗后人體能夠產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì)，則該物質(zhì)叫做抗體，這屬于特異性免疫．
（4）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病，但還可能會(huì)被其它病毒感染，原因是一種抗體只能對(duì)一種抗原起作用．
（5）埃博拉病毒必須生活在人、猴、豚鼠等動(dòng)物的活細(xì)胞中才能生存，上述被寄生動(dòng)物在生殖發(fā)育方式上的共同特點(diǎn)是胎生、哺乳．

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