【題目】圖所示“進(jìn)化樹”可以直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程．從該進(jìn)化樹可以推測

A. a和e的親緣關(guān)系比a和b更近

B. 化石在地層中出現(xiàn)最早的生物是c

C. a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是f

D. e的結(jié)構(gòu)和功能要比d更復(fù)雜、更高等

【答案】C

【解析】

本題考查生物進(jìn)化的歷程，生物進(jìn)化遵循由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律。

如圖所示的進(jìn)化樹可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，錯(cuò)誤；
如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f，B錯(cuò)誤；
如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，C正確；
如圖所示的進(jìn)化樹可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰高級誰低等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的描述，正確的是（ ）
A.生物圈是指生活在地球上的所有生物
B.生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈
C.生物圈僅有植物、動物及微生物組成
D.生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。

[材料和條件]

15℃的室溫條件下，用10只大小一致、10秒內(nèi)心率范圍在30~36次之間的成年水蚤做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)；4份等量的香煙煙絲中分別加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸餾水浸泡1天，用其浸出液做實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)方法]

①A組：每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù)，重復(fù)3次。

②B組：將A組的水蚤分別移入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升蒸餾水的煙絲浸出液，同樣重復(fù)3次。

②理數(shù)據(jù)，分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值，將得到的數(shù)據(jù)繪成如下坐標(biāo)圖。

分析回答下列問題。

（1）根據(jù)曲線，我們可知煙草浸出液對水蚤心率具有________作用，在一定范圍內(nèi)，濃度越高，其作用越________。

（2）設(shè)置A組的作用是________，在A、B兩組實(shí)驗(yàn)過程中，要求相同的室溫條件、大小一致的水蚤等量的香煙煙絲等這些條件，這樣做的目的是________________________。

（3）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以認(rèn)識到煙草對生物體是有影響的。請你用所學(xué)到的知識分析吸煙對健康的危害： _______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是由引起的，能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的全體之間頸長存在著________。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干早、缺乏青草時(shí)，頸長的個(gè)體容易獲得食物而生存下來。那么，長頸的變異是________，短頸的變異是不利變異。

（3）圖③說明________的個(gè)體能生存下來，并繁殖后代，頸短的個(gè)體被淘汰掉。

（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長的變異是由于________改變而引起的。（提示：遺傳物質(zhì)或者環(huán)境）

（5）自然界中的生物，通過激烈的________，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動的過程，下列對該圖的描述錯(cuò)誤的是（　　）

A．③和④分別模擬胸廓和膈

B．①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔

C．圖甲模擬吸氣過程

D．圖乙模擬呼氣過程，膈肌收縮，位置上升

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是【 】_________→【 】___________→【 】__________→【 】___________。它的發(fā)育屬于__________發(fā)育。

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是____________。

（3）針對豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時(shí)期是_______________。

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【題目】水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃?/span>

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