【題目】生物圈養(yǎng)育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是( )
①淡水中的衣藻
②高山上的油松
③土壤中的細(xì)菌
④朽木上的蘑菇
⑤樹上的麻雀
⑥河邊的青蛙
⑦池塘里的蠕蟲
⑧樹葉上的毛毛蟲
A. ①③ B. ⑦⑧ C. ③⑦ D. ③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸與胸廓變化的正確關(guān)系是( )
A.胸廓擴(kuò)張引起呼氣
B.吸氣引起胸廓擴(kuò)張
C.胸廓收縮引起呼氣
D.呼氣引起胸廓擴(kuò)張
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是李濤同學(xué)用兩塊長方形的木板[1]、[2],兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動棋型.請據(jù)圖回答:
(1)圖中兩塊木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊________,[3]、[4]相當(dāng)于________,螺絲[5]相當(dāng)于________.
(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時的[4]應(yīng)處于________狀態(tài),[3]處于狀態(tài)________.
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),此過程表示屈肘還是伸肘動作?________.
(4)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連接在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的________繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”與下列哪種動物的行為結(jié)果相同
A. 母雞孵卵 B. 鯉魚產(chǎn)卵 C. 蝙蝠捕捉蚊子 D. 海豚戲水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“葉在植物蒸騰作用中的作用”,研究者設(shè)計(jì)了A、B兩個裝置進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)(如圖)。據(jù)圖回答下列問題。
(1)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:______是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官,判斷依據(jù)是______。
(2)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,B組①處應(yīng)滴加等量的_______(填“油滴”或“清水”)。
(3)要探究植物呼吸作用是否釋放二氧化碳,可選用B組實(shí)驗(yàn)裝置,但要將其中的透明塑料袋換成____色塑料袋。
(4)要驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉,也可選用B組實(shí)驗(yàn)裝置,但要先將其放在_____處一晝夜,使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有 和 ;相比圖1,圖2特有的結(jié)構(gòu)是[ ] .
(2)玉米種子最重要的部分是 ,是由圖中的 (只填代號)組成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用雙凸透鏡成像裝置模擬眼球成像,請據(jù)圖回答問題:
(1)進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn),使白紙板上形成清晰物像.對照眼球的結(jié)構(gòu)分析,白紙板相當(dāng)于視網(wǎng)膜,透鏡相當(dāng)于________.
(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡,此時白紙板上的物像變得不清晰了.
(3)向________(左、右)移動白紙板,可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個清晰的物像.
(4)第(2)、(3)步驟模擬了________(遠(yuǎn)、近)視眼的形成,物像落在視網(wǎng)膜的前方而導(dǎo)致物像不清晰.
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