《昆蟲記》的作者是誰（   ）
A．達爾文B．勞倫斯C．李時珍D．法布爾
D
達爾文是《物種起源》的作者，勞倫斯研究的是小野雁學(xué)習(xí)行為，李時珍是《本草綱目》的作者，法布爾研究昆蟲的行為，是《昆蟲記》的作者。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

鳥的身體呈      形，這種體型可以在飛行中             。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“草盛豆苗稀”，這一現(xiàn)象說明草是影響豆苗生長的          （   ）
A． 生物因素              B． 非生物因素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，雜草和水稻的關(guān)系是：
A．競爭關(guān)系B．合作關(guān)系C．捕食關(guān)系D．寄生關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

針對下列數(shù)據(jù)分析正確的是
心臟
占體重的％
心博次數(shù)／分鐘
蛙
0.57
22
人
0.42
72
鴿
1.72
135～244
 
A、鴿的心臟最重，是飛翔生活的沉重負擔(dān)
B、人的心臟最輕，因此人類不能進行過于劇烈的運動
C、鴿的心臟占體重的百分比高，心跳頻率快，與其飛翔生活相適應(yīng)
D、蛙每分鐘心博次數(shù)最低，與其維持恒定的體溫相適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學(xué)家成為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移栽到其他地方，就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（   ）
A．生物適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物
C．生物能適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能適應(yīng)生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大雨過后蚯蚓常常爬到地面上，影響蚯蚓生活的因素是            (     )
A．溫度B．空氣C．水分D．陽光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）閱讀資料，回答問題。長島國家級自然保護區(qū)有“候鳥旅站”之稱，計有候鳥230多種，其中，被列為國家重點保護的有丹頂鶴、白鸛、天鵝、白肩雕、金雕、禿鷲等41種，被列入中日候鳥保護協(xié)定的有164種。這里是中國三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條，每年春秋兩季，數(shù)以萬計的候鳥成群結(jié)隊來島上歇息覓食，或就地繁殖。良好的自然環(huán)境和豐富的野生動物資源，使長島成為我國東部沿海研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一。1984年以來，長島自然保護區(qū)就開始進行鳥類環(huán)志工作，為30多種鳥類、數(shù)萬只個體戴上了環(huán)志，促進了鳥類資源的調(diào)查和保護，為保護區(qū)的建設(shè)提供了依據(jù)。
(1)長島是中國三條主要的候鳥遷徙路線中最為主要的一條，從行為的獲得
途徑來看，遷徙是鳥類的               行為。
(2)遷徙的鳥類具有很強的飛行能力，我們在探究“鳥適于飛行的特點”時會發(fā)現(xiàn)：鳥的體形呈             ，前肢變成          ；胸部有發(fā)達的            ；鳥的飛行生活需要大量的能量，所以鳥的食量          ；鳥的身體里有發(fā)達的          與肺相通，起到輔助呼吸的作用。
（3）鳥類特有的呼吸方式是               ，即每呼吸一次在     內(nèi)進行       次氣體交換。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小明和小華一起探究“水中的生物是否需要氧氣？”，他們選擇了生活在水中的孑孓（蚊子的幼蟲）作為實驗對象，那么就請你和他們一起探索吧。
（1）你的問題是：                                      （2分）
（2）針對你提出的問題，請做出假設(shè)：                              （2分）
（3）設(shè)計實驗方案：
①用兩個相同燒杯放上等量的水，并放入       的（“等量”或“不等”）的孑孓，分為甲、乙兩組。
②將甲燒杯中部放上細密的鐵絲網(wǎng)，乙不放，甲、乙放置在       （“不同”或“相同”）的環(huán)境中，實驗中乙燒杯的作用是          。
③一段時間后觀察，甲中孑孓因為被鐵絲網(wǎng)阻擋，無法到達溶氧豐富的表層水，最終缺氧導(dǎo)致衰弱或死亡，乙中孑孓生長狀況良好。
（4）實驗結(jié)束后，你和小強、小華得出的結(jié)論是：                            

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案