| 組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數(shù) | |||||||||||||||
| A組 | 小雞 | 24次 | |||||||||||||||
| B組 | 小鴨 | 26次 | |||||||||||||||
| C組 | 烏龜 | 65次 | |||||||||||||||
| D組 | 小狗 | 5次（2）本實驗提出的問題： 不同的動物學習能力有差別嗎 不同的動物學習能力有差別嗎 ？（3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： 動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱 動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱 ．（4）這項探究活動對你的學習有什么啟發(fā)？ 人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能 人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能 ．
分析：此題主要考查學生設計對照實驗、分析實驗現(xiàn)象、預期實驗結(jié)果的能力． 解答：解：（1）、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，是對維持最基本的生存必不可少的行為，如捕食行為．而學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，如動物的繞道取食． 在上述實驗中，動物越過障礙而獲取食物，屬于學習行為．這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為． （2）、分析本實驗內(nèi)容可知，此實驗中不同的動物經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．可以提出以下問題：不同的動物學習能力有差別嗎？ （3）、通過以上實驗結(jié)果的分析，可知，烏龜屬于爬行動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)最多，小雞、小鴨屬于鳥類，高等一些，“嘗試與錯誤”的次數(shù)比烏龜?shù)纳僖恍」穼儆诓溉閯游�，最高等，次�?shù)最少，可以得出結(jié)論：動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱． （4）、通過本探究實驗活動，想到：人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能． 故答案為：（1）先天性；學習 （2）不同的動物學習能力有差別嗎？ （3）動物越高等，學習能力越強，越低等，學習能力越弱． （4）人是最高等的動物，學習能力最強，我們要好好學習，充分發(fā)揮自己的學習潛能． 點評：理解先天性行為和學習行為，明確不同的動物在學習某種行為時，動物越高等，學習能力越強． 
練習冊系列答案
 口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案
相關習題
科目：初中生物 來源： 題型： 請回答探究動物繞道取食的幾個問題 資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為．如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室．動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食． ①提出問題： 動物能否繞道取食？ 動物能否繞道取食？ ．②作出相應的假設： 動物能繞道取食 動物能繞道取食 ．③如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過18次的“嘗試與錯誤”后，取到食物．由此你可以得出什么結(jié)論 動物經(jīng)過多次嘗試與錯誤后取到食物 動物經(jīng)過多次嘗試與錯誤后取到食物 ．④如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會 增加 增加 ．⑤在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)是否一樣？ 不一樣 不一樣 ．說明了什么問題？ 不同的動物學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強． 不同的動物學習能力不同，動物越高等，學習能力就越強． ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 根據(jù)提供的背景資料完成探究實驗： 背景資料：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為．如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室．動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食． （1）提出問題：動物能否 動物能否繞道取食？ 動物能否繞道取食？ ？（2）作出相應的假設：動物 動物能繞道取食 動物能繞道取食 ．（3）如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物．由此你可以得出什么結(jié)論是：動物能經(jīng)過多次“ 嘗試與錯誤 嘗試與錯誤 ”后取到食物．（4）若增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會 增加 增加 ．（5）如果用狗作實驗，預計狗取到食物所用嘗試與錯誤的次數(shù)比雞 少 少 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食．某學習小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄．得到如下結(jié)果，請回答下列問題：
（2）本實驗提出的問題： （3）通過以上實驗結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是： 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源：2013屆山東省寧陽縣八年級第一次月考生物試卷 題型：探究題 (10分)請回答探究動物繞道取食的幾個問題： 資料背景：“嘗試與錯誤”是常見的學習行為。如蚯蚓要經(jīng)過大約200次嘗試，遭受許多輕 微的電擊才能學會直接爬向潮濕的暗室。動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗 試與錯誤”的次數(shù)越少。當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。 (1)提出問題：動物能否 。 (2)作出相應的假設：動物 。 (3)如果用雞做實驗，發(fā)現(xiàn)通過l8次的“嘗試與錯誤”后，取到食物。由此你可以得出什么結(jié)論是：動物經(jīng)過多次“ ”后取到食物。 (4)如果增加實驗中的障礙，預計雞繞道取食所經(jīng)過的“嘗試與錯誤”的次數(shù)會 。 (5)在同樣的實驗條件下，把雞換成狗做實驗，其經(jīng)過的“嘗試與錯誤，，的次數(shù)是否一樣? 。這說明了不同的動物 。
查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權及版權歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |
