A. | 非特異性免疫、控制傳染源 | B. | 非特異性免疫、保護易感人群 | ||
C. | 特異性免疫、切斷傳播途徑 | D. | 特異性免疫、保護易感人群 |
分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)特異性免疫是指第三道防線,產生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體,增強抵抗力,從而避免傳染病的感染,抗體具有特異性,因此“給兒童注射相關疫苗使其具有了對某種傳染病的抵抗力”的免疫類型屬于特異性免疫.
“給兒童注射相關疫苗使其具有了對某種傳染病的抵抗力”,可以避免兒童感染某種傳染病,因此在預防措施上屬于保護易感人群.所以,這在免疫類型和傳染病預防措施上分別屬于特異性免疫、保護易感人群.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點以及傳染病的預防措施.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù) | 第3天 | 第5天 | 第7天 | 第9天 | 第11天 | 第13天 |
1號壇 4% | 1.6 | 3.2 | 3.8 | 3.5 | 3.4 | 3.2 |
2號壇 6% | 1.2 | 5.5 | 4.0 | 1.8 | 1.2 | 1.2 |
3號壇 8% | 0.5 | 2.0 | 1.8 | 1.6 | 1.5 | 1.2 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 調查法 | C. | 測量法 | D. | 實驗法 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種引入一定會危害生物多樣性 | |
B. | 新物種的誕生只是豐富了物種多樣性 | |
C. | 生物多樣性的間接使用價值遠遠大于直接使用價值 | |
D. | 建立動物園、植物園等是保護生物多樣性的根本途徑 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖的分生區(qū) | B. | 葉脈 | C. | 莖的形成層 | D. | 芽的分生組織 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
瓶口 | 敞開 | 敞開 | 用消毒棉球塞住 |
溫度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
A. | 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌 | |
B. | 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響 | |
C. | 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌 | |
D. | 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com