11.小龍在校園小店買了一支“牛肉棒”,包裝袋上的產(chǎn)品信息如表.

(1)根據(jù)包裝袋上的產(chǎn)品信息,小龍買的“牛肉棒”有牛肉 嗎?沒有.但“牛肉棒”的顏色和口感都與牛肉相似,這是因為生產(chǎn)時在面粉里加了食品添加劑;
(2)真正的牛肉棒應由牛肉加工而成,牛肉中含有豐富的蛋白質(zhì),人的生長發(fā)育及細胞更新都離不開它.
(3)細嚼“牛肉棒”很甜,除含白砂糖外,“牛肉棒”中的面粉在唾液淀粉酶酶的作用下會轉(zhuǎn)化成麥芽糖.
(4)購買包裝食品時,從食品安全方面要關(guān)注營養(yǎng)成分或是否有“QS”質(zhì)量安全圖標或添加劑或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期(寫出一點即可).

分析 食品安全包括兩個方面的內(nèi)容:一是食品原料的成分和質(zhì)量安全問題,二是食品在生產(chǎn)、加工、運輸、儲存、銷售過程中人為的改變其性質(zhì)而產(chǎn)生的安全問題.

解答 解:(1)從“牛肉棒”由包裝袋上的產(chǎn)品信息可知:沒有牛肉成分,它是面制食品.就是顏色和口感都與牛肉相似,這是因為生產(chǎn)時在面粉里加了食品添加劑.真正的牛肉棒應由牛肉加工而成;
(2)牛肉中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新,都離不開蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)也能被分解,為人體的生命活動提供能量.
(3)口腔中的唾液內(nèi)含有唾液淀粉酶.“牛肉棒”很甜,口腔中的唾液淀粉酶將“牛肉棒”很甜的淀粉分解為麥芽糖,所以感覺有甜味.來不及消化的淀粉和麥芽糖,經(jīng)食道、胃到達小腸,在腸液、胰液的作用下,把淀粉最終消化為葡萄糖.
(4)購買帶包裝的食品時,應當關(guān)注食品包裝上標注的有關(guān)營養(yǎng)成分,是否有“QS”質(zhì)量安全圖標以及添加劑、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容.買經(jīng)檢疫合格的食品.
故答案為:
(1)沒有;食品添加劑     
(2)蛋白質(zhì)
(3)唾液淀粉酶     
 (4)營養(yǎng)成分或是否有“QS”質(zhì)量安全圖標或添加劑或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期

點評 食品安全問題是關(guān)乎公民的生命和身體健康的大事,我們應當特別關(guān)注.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應得相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題
(1)請標出B和C的名稱:[B]臍帶、[C]子宮
(2)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由卵黃提供.
(3)胚胎植入子宮內(nèi)壁后,形成[A]胎盤.
(4)胎兒通過A和B,從母體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的廢物排入母體的血液,由母體排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖代表完成反射的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,完成反射的結(jié)構(gòu)是反射。
(2)當小王看到鮮嫩的楊梅時直咽口水,圖中的[1]代表眼睛的感受器(某一結(jié)構(gòu)),該結(jié)構(gòu)受到光線刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沖動沿著[2]傳入神經(jīng)傳到[3]視覺中樞形成視覺,并配合其他神經(jīng)中樞再發(fā)出神經(jīng)沖動,沿著[4]傳出神經(jīng)傳到[5]口腔中的唾液腺(某種腺體),引起唾液分泌.
(3)從反射類型看,該反射屬于條件反射,因為有大腦皮層(大腦皮層、脊髓灰質(zhì))的參與.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.2014年京津冀地區(qū)受“PM2.5”的影響異常嚴重.“PM2.5”是指大氣中直徑小于2.5微米的顆粒物,對人體危害極大.為了探究空氣中“PM2.5”的濃度與車流量是否有關(guān),我市某中學的同學分小組,在不同的時段對迎賓大道邊的空氣進行了采樣,數(shù)據(jù)記錄如下表:

PM2.5         時段車量
(微克/m3
組   別
清晨
車流量較小
上班時段
車流量較大
中午
車流量較小
下班時段
車流量較大
一  組18884298
二  組23854097
三  組20874598
(1)在該探究中,這些同學應該將車流量作為變量,而其他條件都相同.
(2)將上述統(tǒng)計結(jié)果進行處理后,分析可以得出結(jié)論:車流量越大,空氣中“PM2.5”的濃度越大.
(3)張斌同學們在馬路邊采樣同時,還在馬路邊的綠化帶內(nèi)側(cè)里取樣,結(jié)果統(tǒng)計綠化帶取樣中“PM2.5”的量大約是馬路邊的30%~40%.說明綠色植物對“PM2.5”有吸附和阻擋的作用.張斌同學還發(fā)現(xiàn)綠化帶的桃樹上有蟲子正在啃食桃樹葉,有喜鵲在枝頭跳躍,既啄食桃子,也捕食蟲子.“快來看,這不就是食物鏈嘛!”請你寫出以上敘述中的食物鏈:桃樹→蟲子→喜鵲.
(4)據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計,“PM2.5”在一定程度上影響著空氣質(zhì)量和人的身體健康,請你依據(jù)同學們的調(diào)查結(jié)果提兩條改善措施:植樹造林 減少車輛等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖,在1號、2號兩支試管內(nèi)各注入2毫升漿糊,然后向1號試管內(nèi)滴入清水2毫升,向2號試管滴入唾液2毫升,振蕩后將兩支試管放入37℃左右的溫水里保溫,經(jīng)過10分鐘,取出冷卻,分別滴入兩滴碘液,結(jié)果是( 。
A.1號、2號兩支試管都不變色B.1號、2號兩支試管都變藍
C.1號試管不變色、2號試管變藍D.1號變藍、2號試管不變色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)代生物學研究的重要方法是( 。
A.調(diào)查法B.觀察法C.實驗法D.分類法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.當血液通過肺泡周圍毛細血管時,如圖中能正確表示氧含量發(fā)生變化是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實驗材料,現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進行雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計數(shù)據(jù),將其結(jié)果匯成所示柱狀圖.請分析作答:
(1)豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳.
(2)已知豌豆的體細胞內(nèi)有7對染色體,則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了7條染色體.
(3)根據(jù)圖中信息可知,紫花是顯性性狀.(填“顯性”或“隱性”)
(4)若顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則親本紫花豌豆的基因組成分別是Bb,子代中一株紫花豌豆的基因組成是BB或Bb.
(5)讓子代的白花豌豆進行雜交,后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是0.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(注:圖中O2代表氧氣,C O2代表二氧化碳)
(1)寫出圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱:A右心房D左心室.
(2)心臟的4個腔分別與不同的血管相連:左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈,左心房連通肺靜脈,右心房連通上、下腔靜脈.
(3)根據(jù)循環(huán)途徑不同,可以將血液循環(huán)途徑分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑;把這兩條循環(huán)途徑連接在一起的器官是心臟.
(4)體循環(huán)的起點是左心室,而終止部位是[A]右心房.當血液流經(jīng)組織細胞處時,通過組織換氣,血液中的氧氣向組織細胞擴散,組織細胞的二氧化碳 向血液擴散,因此,血液由動脈血血變?yōu)殪o脈血血.
(5)肺泡與外界的氣體交換,就是通常所說的呼吸.完成呼吸的全過程除了要有呼吸系統(tǒng)外,還需要血液循環(huán)系統(tǒng)等的參與,這說明人體是一個統(tǒng)一的整體.

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