17．據(jù)報(bào)道1億條蚯蚓一天能夠吞食掉40噸有機(jī)廢物，因此，可利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物．這樣做的意義是（　�。�
A．為蚯蚓提供豐富的營養(yǎng)B．讓蚯蚓更快地生長繁殖
C．節(jié)省蚯蚓的飼料開支D．減少有機(jī)垃圾，保護(hù)環(huán)境

分析 蚯蚓與人類的關(guān)系：蚯蚓的體內(nèi)富含蛋白質(zhì)，可以生產(chǎn)加工食品，可做魚類的餌料；蚯蚓的生活習(xí)性是白天穴居，夜間爬出地面取食，蚯蚓以土壤中的動植物碎屑或腐爛的有機(jī)物為食，其糞便中含有豐富的氮、磷、鉀等無機(jī)鹽，可以改良土壤，增加土壤的肥力，還可以疏松土壤，促進(jìn)植物生長．

解答 解：蚯蚓以土壤中的動植物碎屑或腐爛的有機(jī)物為食．報(bào)道1億條蚯蚓一天能夠吞食掉40噸有機(jī)廢物，因此，可利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物．這樣做的意義是減少有機(jī)垃圾，保護(hù)環(huán)境．
故選：D．

點(diǎn)評 關(guān)鍵是熟知蚯蚓的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．假設(shè)你使用的顯微鏡目鏡不變，那么使用以下哪種物鏡觀察到的范圍最大（　�。�
A．10XB．20XC．30XD．40X

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列選項(xiàng)中，不能直接食用的是（　�。�
A．蘑菇B．靈芝C．木耳D．紅托鵝膏蕈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．生物學(xué)知識與人類生活關(guān)系密切，請結(jié)合所學(xué)的知識解答下列問題：
（1）生物的個體大小差異較大，必須用電子顯微鏡觀察的微生物是病毒．
（2）許多食品的制作都要利用細(xì)菌或真菌．例如：酸奶的制作是利用乳酸菌，食醋的制作需要醋酸菌．
（3）豆科植物的根部都長著一顆顆的瘤狀物，這是根瘤菌吸收空氣中的氮產(chǎn)生的，它能促進(jìn)植物的生長．
（4）鳥的呼吸作用旺盛，具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸，從而提高了氣體交換的效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．區(qū)別蚯蚓身體前后端的方法是（　�。�
A．前端有眼睛B．前端有環(huán)帶C．前端有剛毛D．前端有體節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)不是家鴿適于飛行生活的特點(diǎn)（　�。�
A．有發(fā)達(dá)的龍骨和胸肌
B．體呈流線型，直腸很短，雙重呼吸
C．生殖為卵生
D．前肢變成翼，骨堅(jiān)而輕，有的愈合，有的中空

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于動物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．蠶和蝗蟲都出現(xiàn)5次蛻皮，因而二者的發(fā)育過程相同
B．鳥卵的卵黃將發(fā)育成雛鳥
C．青蛙的發(fā)育過程包括嗎受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等過程
D．青蛙既可以生活在水中，又可生活在陸地上，因而屬于兩棲動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請據(jù)圖回答：
（1）如圖所示細(xì)胞與動物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)，有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
（2）圖中⑥是細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)交換的作用，[③]中有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心
（3）細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，這是生物體生長、發(fā)育、繁殖的基礎(chǔ)，此過程中遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增
（4）除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，多細(xì)胞生物體的組織是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上，經(jīng)過細(xì)胞分化形成的，在人體四種基本組織中，分布最廣的組織是結(jié)締組織
（5）與動物比較，植物的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生物的生殖方式可分為無性生殖和有性生殖．

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同步練習(xí)冊答案