【題目】草履蟲(chóng)進(jìn)行生命活動(dòng)的能量來(lái)自（ ）

A.線粒體 B.葉綠體 C.食物泡 D.線粒體和葉綠體

【答案】A

【解析】

試題分析: 草履蟲(chóng)屬于動(dòng)物，細(xì)胞體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，只在線粒體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，是將貯存的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量的場(chǎng)所，即分解有機(jī)物，釋放能量。葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一朵桃花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 花瓣 D. 花托

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家復(fù)活了3萬(wàn)年前的植物種子，種出了開(kāi)白色花朵的草本植物。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 白色花朵要結(jié)出種子需經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程

B. 種子中的胚芽是新植物的幼體

C. 該植物的根生長(zhǎng)最快的部位是分生區(qū)

D. 該種植物的花最重要的部分是花冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，是我們每個(gè)人的共同責(zé)任。如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________________。該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有__________。

（2）消費(fèi)者蛙和食蟲(chóng)鳥(niǎo)的種間關(guān)系是____________。

（3）該食物網(wǎng)中共包含_________條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________________。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是_________，能量流動(dòng)一般是______（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級(jí)__________的。

（6）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列說(shuō)法正確的是（ ）


A.進(jìn)入到該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能

B.箭頭④⑤⑥⑦表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用

C.從能量關(guān)系看①=②+③

D.三級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最終來(lái)自①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝌蚪經(jīng)變態(tài)發(fā)育才能成為幼蛙。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲(chóng)依次是

A. 蜘蛛和菜粉蝶 B. 蝗蟲(chóng)和蜈蚣 C. 蝗蟲(chóng)和蜜蜂 D. 家蠶和蟬螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生物的哪一基本特征(　　)

A. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B. 需要營(yíng)養(yǎng)

C. 能生長(zhǎng)和繁殖 D. 能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述不正確的是

A. 特異性免疫是人生來(lái)就有的免疫功能

B. 抗體都是蛋白質(zhì)

C. 相同的抗原再次進(jìn)入人體后，激發(fā)機(jī)體分泌抗體的速度快且量多

D. 溶菌酶具有抗菌、消炎和抗病毒等作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案