【題目】如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數(shù)的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎(chǔ)由簡單到復(fù)雜的是（　�。�
①蚯蚓走迷宮
②猩猩設(shè)法取高處的香蕉
③雞繞道取食
④小學(xué)生的識字學(xué)習(xí)．

A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.①③②④

【答案】D
【解析】解“動物行為的生理基礎(chǔ)越簡單，所需要的“嘗試與錯誤”次數(shù)越多；相反動物行為的生理基礎(chǔ)越復(fù)雜，所需要的“嘗試與錯誤”次數(shù)越少．根據(jù)圖中的信息可知：動物嘗試與錯誤的次數(shù)由多到少依次是蚯蚓→雞→猩猩→人．所以可以判斷生理基礎(chǔ)由簡單到復(fù)雜的順序是蚯蚓→雞→猩猩→人．
故選D
此題考查的知識點是動物學(xué)習(xí)行為．后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．解答時可以從動物的學(xué)習(xí)行為的特征方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉肉細胞中的 是綠色植物進行光合作用的場所。

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【題目】觀察人血涂片視野圖，關(guān)于其組成成分的表述不正確的是（ ）

A.1是紅細胞，能運輸氧和部分二氧化碳
B.4是血漿，可運載血細胞和養(yǎng)料
C.2是白細胞，血細胞中它的數(shù)量最多
D.3是血小板，能止血和加速凝血

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【題目】從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（　　）

A.①②③表示細胞分裂，④表示細胞分化
B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成
C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
D.細胞分化可導(dǎo)致細胞中遺傳物質(zhì)改變

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【題目】下列植物器官中，屬于生殖器官的是（ ）

A.根 B.莖 C.葉 D.花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間的關(guān)系的示意圖（A，B，C，D分別代表人體不同的生理過程），圖2為尿液形成過程的示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）淀粉被消化成 ， 才能通過A過程進入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）若氧氣通過C過程進入呼吸系統(tǒng)，此時膈肌的移動方向是 ， 肺內(nèi)氣壓大氣壓．
（3）D過程是通過實現(xiàn)的，經(jīng)過D過程后，血液中氧氣增加．氧氣進入血液后主要與結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到全身各處．氧氣經(jīng)D過程進入血液循環(huán)后，首先進去心臟的 ， 此時，房室瓣處于狀態(tài)．
（4）分析圖2中某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是_________ ．
A.蛋白質(zhì)①=②
B.無機鹽①＜②
C.葡萄糖②=③
D.尿素②＜③

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【題目】平?jīng)鍪寝r(nóng)業(yè)部劃定的全國蘋果生產(chǎn)最佳適宜區(qū)，紅富士系列蘋果個大、色艷、硬度大、糖分高、耐貯存，深受消費者青睞。 蘋果中的種子是由花的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的（ ）

A. 子房壁 B. 胚珠 C. 子房、 D. 花柱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中④和⑤合稱為 ．
（2）若昆蟲吃掉了圖中③ ， 則該花一定不能結(jié)出 ．
（3）我們吃的桃仁是 ， 是由發(fā)育而來的．

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【題目】1945年夏，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，部分乘客漂流到一個荒無人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認為他們能撈到哪些植物 ( )

A.水綿和衣藻 B.水綿和苔蘚 C.海帶和石莼 D.滿江紅和水綿

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同步練習(xí)冊答案