17．下列各組動(dòng)物中，不屬于昆蟲的一組是（　　）
A．螞蟻  蚊子B．蒼蠅  蜜蜂C．蝴蝶  蜻蜓D．蜘蛛  鼠婦

分析 昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對(duì)翅，有三對(duì)足，有外骨骼．

解答 解：ABC、“螞蟻、蚊子”、“蒼蠅、蜜蜂”、“蝴蝶、蜻蜓”，都有三對(duì)足、2對(duì)翅，都屬于昆蟲；
D、蜘蛛身體分頭胸部和腹部，有4對(duì)足，沒有翅，屬于蛛形綱；鼠婦有頭胸甲，沒有翅屬于甲殼綱．
  因此不屬于昆蟲的一組是蜘蛛、鼠婦．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究，如圖中分別表示他們對(duì)魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法，請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)可以提出的探究問題是魚鰭在游泳中起作用嗎？
（2）經(jīng)A處理過的魚放回水中后，看到的現(xiàn)象是魚運(yùn)動(dòng)緩慢，且方向不穩(wěn)，說(shuō)明尾鰭在游泳中具有產(chǎn)生動(dòng)力，改變方向的作用．
（3）在捉魚時(shí)發(fā)現(xiàn)魚很容易從我們手中滑落，這是因?yàn)轸~的身體呈流線型且分泌有黏液，這是與其生活在水中相適應(yīng)的．
（4）下列與魚在水中生活無(wú)關(guān)的是A
A．身體分為頭、軀干、尾    
B．身體呈流線型
C．體表有鱗片和黏液        
D．身體的兩側(cè)有側(cè)線，可感知水流的方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是生物的活動(dòng)影響環(huán)境的實(shí)例（　�。�
A．銀杏樹在秋天落葉B．植物的作用增加了空氣的濕度
C．草履蟲能凈化污水D．蚯蚓的活動(dòng)改良了土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口的液體，載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是（　�。�
A．涼開水、生理鹽水、碘液B．生理鹽水、涼開水、碘液
C．涼開水、自來(lái)水、碘液D．自來(lái)水、自來(lái)水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖提供的信息，結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）圖中屬于兩棲動(dòng)物的是A（填號(hào)碼）．
（2）兩棲綱的動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸．
（3）兩棲動(dòng)物的成體能在陸地上生活，用肺呼吸．
（4）爬行類用肺呼吸，體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，其作用是既可以保護(hù)身體，又能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應(yīng)干旱的陸地生活．
（5）爬行動(dòng)物與兩棲類相比，受精卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，完全擺脫了對(duì)水的限制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官這一結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．
葉片		B．
番茄果肉		C．
植株		D．
洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．綠色開花植物的六大器官中，與繁殖后代有關(guān)，被統(tǒng)稱為生殖器官的是（　�。�
A．根、莖、葉B．花、果實(shí)、種子C．根、花、葉D．莖、種子、果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)部都具有1、2、3、7（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)，而且其功能基本相同．
（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是4、5、6 （填序號(hào)）．
（3）我們吃西瓜時(shí)，看到有許多的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[5]液泡．
（4）對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能的是[3]細(xì)胞膜．
（5）圖中動(dòng)、植物細(xì)胞中都有的具有“動(dòng)力車間”之稱的是[7]線粒體．
（6）綠色植物細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[6]葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖中，A～E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B，在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過細(xì)胞分化形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在圖中的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收．

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