【題目】概念圖能直觀形象地呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),利于理解記憶。下圖表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。
①_____________②_____________③_____________④_____________⑤_____________
【答案】細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 葉綠體 線粒體
【解析】
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,葉綠體和液泡。如圖:
由分析可知,①細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用。②細(xì)胞膜由保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易的進(jìn)入細(xì)胞。③細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息,是細(xì)胞的控制中心。
細(xì)胞質(zhì)能夠不停地流動(dòng),它的流動(dòng)能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換,細(xì)胞質(zhì)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體;其中④葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。⑤線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,是呼吸作用的場(chǎng)所,能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量,是細(xì)胞動(dòng)力車間。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟可概括如下:①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜;②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來(如圖)置于陽光下照射;③一段時(shí)間后,摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
B. 脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱
C. 滴加碘液后,可觀察到未遮光部分變成藍(lán)色
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光是光合作用的必要條件
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【題目】生活在北極的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比,耳朵要小得多,下列對(duì)這種現(xiàn)象的解釋哪種是正確的( )
A. 聽覺更靈敏 B. 迅速奔跑以找到食物
C. 減少熱量的散失,更適應(yīng)北極寒冷環(huán)境 D. 不易被食狐動(dòng)物發(fā)現(xiàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的一項(xiàng)是
A. 竹節(jié)蟲的保護(hù)色 B. 鯨魚“噴”水
C. 獵豹捕殺羚羊 D. 公雞報(bào)曉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于攻擊行為的是
A. 兩只雄海豹為爭(zhēng)奪一只雌海豹而爭(zhēng)斗 B. 一條蛇追擊一只老鼠
C. 老鷹捉小雞 D. 海豚捕食大馬哈魚
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【題目】上課時(shí),能找到自己的位置坐好,手指靈巧的將書翻開學(xué)習(xí)等,調(diào)節(jié)這些活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是( )
A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B. 循環(huán)系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 泌尿系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】娃娃魚(大鯢)是世界上 ( )
A. 最珍稀的兩棲動(dòng)物 B. 最大的兩棲動(dòng)物
C. 最原始的兩棲動(dòng)物 D. 最高級(jí)的兩棲動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生物的是( 。
A. 優(yōu)美的柳樹
B. 分布廣泛的細(xì)菌
C. 會(huì)洗衣的機(jī)器人
D. 無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把青菜放在開水中焯水,過幾分鐘水就變綠了,是因?yàn)楦邷仄茐牧耍ā 。?/span>
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜
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