【題目】（5分）研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，并將結(jié)果記錄在右表中。請(qǐng)回答問(wèn)題:

（1）表中屬于生產(chǎn)者的是 。

（2）根據(jù)表中的信息，請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈： 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過(guò) 制造的。

（4）該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是 。

（5）該系統(tǒng)在一段時(shí)間內(nèi)能保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ?/span>　　　　 能力。

【答案】（5分）（1）小球藻 （2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)

（3）光合作用 （4）小魚(yú) （5）自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】試題分析：（1）由表可知：小球藻是生產(chǎn)者，水蚤、蜻蜓的幼蟲(chóng)、小魚(yú)是消費(fèi)者；

（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，正確書(shū)寫(xiě)食物鏈?zhǔn)且陨a(chǎn)者為始點(diǎn)，最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn)，中間箭頭指向捕食者，如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)；

（3）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為其他生物的生存提供食物，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；

（4）生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過(guò)程，因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的，所以隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級(jí)消費(fèi)者（小魚(yú)）；

（5）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定限度的，當(dāng)外界因素的干擾超過(guò)了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果 過(guò)度變凸，或 過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體的光線(xiàn)通過(guò)晶狀體等折射所形成的物像，會(huì)落在視網(wǎng)膜的 ，看不清遠(yuǎn)處的物體叫做近視眼。近視眼可配戴 加以矯正。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為萊蕪市西海公園汶河水域生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，A、B、C表示其三種生物成分。請(qǐng)回答：

（1）C為該水域生態(tài)系統(tǒng)的____________（成分）。

（2）A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是__________，

其中，__________作為食物鏈起點(diǎn)，通過(guò)___________（生理活動(dòng)）為自己及其它類(lèi)群的生物提供物質(zhì)和能量。

（3）由于萊蕪市環(huán)境治理力度大，今天的西海公園風(fēng)景秀麗，已成為白鷺等野生動(dòng)物遷徙途中的“宿營(yíng)地”。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)_______的系統(tǒng)。

（4）如果上圖表示一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)，不需要為其提供物質(zhì)，但必須人為地提供能量才能維持它的存在和發(fā)展，原因是___________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分。請(qǐng)分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括_______________、_______________兩個(gè)重要組成部分。

（2）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的食物鏈：_______________。

（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，草通過(guò)光合作用將_________能轉(zhuǎn)化為______能貯存在有機(jī)物中。

（4）由于資源、人口、環(huán)境之間的矛盾日趨尖銳，保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)和人類(lèi)的生存環(huán)境已顯得尤為重要。你認(rèn)為保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)從哪些方面做起？_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阿里木在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字，請(qǐng)問(wèn)標(biāo)本上寫(xiě)的是（ ）

A．p B．b c．q D．d

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)的一些結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖作答。

（1）圖中①指的是___________；②指的是________。

（2）圖中[ ]_______是植物綠色部分所特有的，它能把______能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并儲(chǔ)存在它所制造的_______中。

（3）圖中[ ]________是動(dòng)、植物所共有的，它相當(dāng)于汽車(chē)的___________，能把細(xì)胞中的一些________

當(dāng)作燃料，使之與__________結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，并釋放出其中貯存的________來(lái)供細(xì)胞活動(dòng)利用。

（4）圖中的①和②都是細(xì)胞中的_____________器官。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多，它們多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠_________________協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)；圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲(chóng)身體的各部，①、②、③表示蝗蟲(chóng)的某些器官，其中飛行器官及所在身體部位分別是____________________（填數(shù)字）。

（2）圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動(dòng)作模式圖，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]________和[3]中的滑液。與關(guān)節(jié)牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________和其周?chē)?/span>_________。

（3）屈肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[ ]_________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生收縮，牽動(dòng)骨繞著[9]活動(dòng)。從動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上看，[6]和[7]均屬于_________。

（4）如圖是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖，其中正確的是_________（填字母），理由是_________________________。

（5）脫臼是指[ ]__________從[ ]____________中滑脫出來(lái)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓在粗糙的紙板上可以爬行，而在玻璃板上幾乎不能爬行，其原因是（ ）

A．玻璃板摩擦力大 B．蚯蚓不能在土壤之外爬行

C．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的活動(dòng) D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屎殼螂是一種昆蟲(chóng)，它專(zhuān)門(mén)以牲畜的糞便為食，所以它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）

A．生存者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案