（2012?永安市模擬）將下列相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)用直線連接起來(lái)：
水綿                  消費(fèi)者
氧氣                  分解者
鯽魚(yú)                  生產(chǎn)者
枯草桿菌              非生物成分．
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，據(jù)此答題．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽(yáng)光、空氣、土壤、水分等．生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：解題的關(guān)鍵知道生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市模擬）“低碳生活”是指生活中所耗用能量要減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市模擬）永安市紅山養(yǎng)殖公司為省級(jí)城市副食品調(diào)控基地，坐落在永安大湖百葉車村群山中，極大減少對(duì)人居環(huán)境的影響，公司飼養(yǎng)5000多只豬，是人們餐桌上不可或缺的營(yíng)養(yǎng)食品．豬的生殖和發(fā)育方式是
胎生哺乳
胎生哺乳
，因此屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物；同時(shí)為了減少對(duì)環(huán)境的污染，修建沼氣池，在無(wú)氧的環(huán)境中，一些桿菌和
甲烷菌
甲烷菌
菌通過(guò)發(fā)酵把豬糞尿中的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解，既凈化污水，又得到清潔氣體燃料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市模擬）去年5月一段時(shí)間以來(lái)，一種受腸出血性大腸桿菌污染的“毒黃瓜”受到全世界的關(guān)注．
（1）腸出血性大腸桿菌是引起該病井導(dǎo)致死亡的罪魁禍?zhǔn)�，從�?xì)胞的基本結(jié)構(gòu)看，它沒(méi)有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
．
（2）有專家指出：“這種大腸桿菌主要通過(guò)食物和染病人、畜的排泄物傳播．因此，人們只要嚴(yán)格注意個(gè)人飲食衛(wèi)生．就能有效防范這種病菌．”從預(yù)防傳染病措施上看，專家的這些建議屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）德國(guó)的一些醫(yī)院用注射單克隆抗體新療法治療這種疾病，取得成效．人類通過(guò)這種方法獲得的免疫是
特異性
特異性
____免疫，它屬于人體免疫的第
三
三
道防線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市模擬）從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答下列問(wèn)題：
（1）出生前的我舒適地生活在媽媽的子宮里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)臍帶和
胎盤(pán)
胎盤(pán)
從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了，其中的
肺
肺
是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?永安市模擬）春末夏初，青蛙高聲?shū)Q叫的行為屬于（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案