【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、及褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么?是因為環(huán)境變亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他進行的探究活動的過程寫完整。
(1)提出的問題:______?
(2)做出的假設:_______。
(3)實驗制定并實施計劃:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透明的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤的兩側的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。如果在鐵盤的兩側中央各放1只鼠婦_______(填“可以”或“不可以”)得出準確的結論。原因是_______。
(4)分析結果,得出結論:該同學將上述實驗重復了5次,結果如下:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
陰暗 | 10 | 9 | 8 | 10 | 8 |
①為了使實驗結論更準確,對上述數據應做的處理是_______。
②從中得出的實驗結論是______。
(5)實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?______。
【答案】光會影響鼠婦的生活嗎 光會影響鼠婦的生活(或光不會影響鼠婦的生活) 光照 不可以 1只鼠婦數量太少,存在偶然性,容易出現誤差 求平均值 光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中 應將鼠婦放回合適它們生存的自然環(huán)境中。
【解析】
(1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
(1)當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么?是因為環(huán)境變亮了嗎?某同學對此進行了探究,所以提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎?。
(2)作出假設:假設是對問題肯定或否定的解答,根據問題作出的假設是:光會影響鼠婦的生活(或光不會影響鼠婦的生活)。
(3)由于該實驗探究的是光對鼠婦的影響,所以實驗的變量應該是光照。實驗裝置:由于紙盒的一半蓋的透明的玻璃板,另一半蓋的是不透光的紙板,這樣紙盒就形成了陰暗與明亮兩種環(huán)境。1只鼠婦數量太少,存在偶然性,如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此如果在鐵盤中央放1只鼠婦不可以得出準確的結論。
(4)①分析結果、得出結論:一次實驗存在一定的偶然性和誤差,取多次實驗的平均值可以減少誤差,避免偶然性,因此為了使實驗結論更準確,應對上述數據求平均值(計算出5次實驗結果中鼠婦在明亮和陰暗環(huán)境中的平均值)。
②結論:通過求實驗數據平均值可知:明亮環(huán)境中平均1只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均9只,因此可得出結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。
(5)要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,所以,實驗結束后,應將鼠婦放回合適它們生存的自熱環(huán)境中。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新鮮菠蘿果肉中的菠蘿蛋白酶能分解口腔黏膜和舌頭表面的蛋白質,引起口腔麻木刺痛感。若菠蘿用鹽水浸泡后再食用,不適感會減輕。小科猜測可能是鹽水影響了菠蘿蛋白酶的活性。為研究鹽水對菠蘿蛋白酶活性的影響,小科取6支相同的試管,編號1﹣6,各加入5 mL鮮榨的含菠蘿蛋白酶的菠蘿汁,再按如表分別添加物質,置于37℃的溫水中保溫。20 min后測定蛋白酶活性,并計算其相對活性。數據如下:
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
試管中所添加的物質 | ★ | 5mL 1% NaCl溶液 | 5mL 3% NaCl溶液 | 5mL 5% NaCl溶液 | 5mL 7% NaCl溶液 | 5mL 9% NaCl溶液 |
蛋白酶相對活性 | 100% | 88% | 69% | 94% | 88% | 80% |
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)為了形成對照,表格中“★”處的內容是____。
(2)實驗表明,不同濃度的NaCl溶液都能抑制菠蘿蛋白酶的活性。上述實驗中,抑制作用最強的NaCl溶液濃度為____。
(3)因為酶的活性與____有關,小科認為菠蘿用____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學設計了下表所示的實驗方案。請分析回答:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或饅頭塊 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭碎屑 | 適量饅頭塊 | ① | 適量饅頭碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
(注:饅頭中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘會呈現藍色,可用此顏色反應來鑒別淀粉。)
(1)若將1號和2號試管進行對照,這兩組實驗的自變量是______。根據唾液淀粉酶的作用推測,1號和2號試管中加入碘液后,呈現藍色的是______號試管。
(2)要探究牙齒的磨碎作用對淀粉分解的影響,應該選用______號和______號試管進行對照實驗。
(3)若要利用1號、4號和5號試管進行對照,探究溫度對唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請對上表實驗方案中的①②兩處進行補充完善:①______;②______。
(4)每組實驗都嚴格規(guī)范操作,實驗結果符合預期。滴加碘液后,預測1號試管的現象是______,4號5號試管的現象是______,比較這三組實驗結果能得出的結論是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據下表回答問題。
氣體成分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
甲 | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
乙 | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
(1)表中______是(選填甲或乙)呼出氣體,因為其中______的含量減少了,而二氧化碳的含量增加了。
(2)產生以上變化原因是:氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入了______;而二氧化碳透過了毛細血管壁和肺泡壁進入了______,然后隨濕潤的氣體一起排出來。
(3)進入人體內的氧氣,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里,氧氣在全身組織細胞的______內被利用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與遺傳有關的敘述中,正確的是( 。
A.生男生女完全取決于女方,與男性無關
B.水稻體細胞內有12對染色體,其精子內染色體數目也是12對
C.兔的白毛和狗的黑毛屬一對相對性狀
D.“種瓜得瓜,種豆得豆”屬遺傳現象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項不屬于原始生命起源的條件的是( 。
A.原始地球上水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始大氣
B.原始地球上有豐富的氧氣供給原始生命進行呼吸作用
C.原始地球存在高溫、紫外線、雷電等自然條件
D.原始海洋是原始生命誕生的搖藍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四組生物,每組都有一種生物與其他生物在結構上有顯著差異。這些生物是( )
①駱駝、蛇、鷹、渦蟲 ②蝗蟲、蝸牛、蜘蛛、蜈蚣
③青霉、酵母菌、病毒、木耳 ④松樹、梧桐、葡萄、柳樹
A.蛇、蜘蛛、木耳、柳樹B.渦蟲、蝸牛、病毒、松樹
C.鷹、蜈蚣、青霉、梧桐D.駱駝、蝗蟲、酵母菌、葡萄
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng),小郭設計的午餐食譜如下:面條、豆腐、魚、肉,從合 理營養(yǎng)的角度分析還缺少的是
A.能提供蛋白質的奶類B.能補充維生素的果蔬類
C.能提供脂肪的油脂類D.能提供能量的谷類
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