在生物圈中，作為分解者的       和        等微生物，在維持             中起著重要的作用。
細(xì)菌、真菌、自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)

試題分析：：大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，動植物就會喪失生存空間，在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌、真菌把動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）我們身邊有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．例如：①邵陽市市區(qū)﹣﹣城市生態(tài)系統(tǒng)；②農(nóng)村梯田﹣﹣農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；③綏寧黃桑自然保護(hù)區(qū)﹣﹣森林生態(tài)系統(tǒng)；④城步南山牧場﹣﹣草原生態(tài)系統(tǒng)；⑤資江水城﹣﹣淡水生態(tài)系統(tǒng)；⑥邵陽縣雙江口擬建的濕地生態(tài)公園﹣﹣濕地生態(tài)系統(tǒng)．
請回答下列問題：
（1）上述生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是　  　生態(tài)系統(tǒng)；有“地球之腎”之稱的是　  　生態(tài)系統(tǒng)．
（2）生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、　    　的多樣性和基因的多樣性．
（3）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為：水稻→蝗蟲→青蛙→蛇．若該生態(tài)系統(tǒng)存在有毒物質(zhì)，則該食物鏈中，有毒物質(zhì)含量最高的生物是　   　．
（4）目前許多城市“霧霾”嚴(yán)重，下列四項中，不會引起“霧霾”的是　  　．
A．汽車尾氣B．工業(yè)廢氣C．燃放煙花D．城市綠化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

世界上許多國家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠，并把蚯蚓養(yǎng)殖成稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環(huán)境的主要原因是
A．能在濕潤土壤的深層生活
B．身體柔軟，能在垃圾中鉆洞
C．身體分節(jié)，運動靈活自如
D．能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的：（ ）
A．陽光→草→兔→狐B．草→鼠→鷹
C．鷹→蛇→鼠→草D．草→狐→兔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來
①動物直接或間接以植物為食            a.保護(hù)色
②變色龍隨環(huán)境改變體色                 b.分解者
③真菌、細(xì)菌分解動植物遺體             c.消費者
④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物          d.生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答：(10分)

（1）該食物網(wǎng)中有       條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中 的某生物，那么對于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表        。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是         。
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是                          。對此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜�；旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎环纸�，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的        者。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過           作用固定的光能。這些能量是通過            和食物網(wǎng)流動的。
（5）一段時間來，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的　　　、　　　和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對      而造成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)的__________，細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的____________。
（2）箭頭1所示的過程是：植物通過__________作用儲存能量，而動物直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)或釋放能量，但其能量最終來源于__________。箭頭2所示的過程是：動物的遺體或糞便經(jīng)過____________的分解后，產(chǎn)生的二氧化碳、無機(jī)鹽又可被_____________利用。由上可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
（3）如果某種動物因缺少天敵而數(shù)量過多，會對生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？（1分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是：
A．生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
B．生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)
C．在生態(tài)系統(tǒng)中,消費者是可有可無的
D．地球上的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈各個環(huán)節(jié)傳遞時，其特點是(    )
A．單向傳遞，逐級不變B．單向傳遞，逐級遞減
C．循環(huán)流動，逐級增加D．循環(huán)流動，逐級遞減

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同步練習(xí)冊答案