16．可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．美麗的校園B．瓶內(nèi)的插花C．家里的寵物D．天上的星星

分析 生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等．

解答 解：A、“美麗的校園”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)；
B、“瓶內(nèi)的插花”，只是植物的一部分，沒有消費者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
C、“家里的寵物”，只有部分消費者，沒有生產(chǎn)者、分解者，也沒有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；
D、“天上的星星”、屬于非生物部分，沒有生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)．
　所以，可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)的是“美麗的校園”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．生物圈中任何一個物種都具有產(chǎn)生后代的能力，請分析回答下列問題：
（1）生殖和發(fā)育使自然界生機盎然，使生命得以延續(xù)和發(fā)展．生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程叫遺傳，生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜、功能由不完善到完善的變化叫發(fā)育．
（2）不同的動物具有不同的生殖和發(fā)育方式，人、鳥類和大多數(shù)昆蟲的生殖方式為有性生殖，有性生殖是指由親代產(chǎn)生的生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再發(fā)育成新個體的生殖方式．
（3）生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育來實現(xiàn)的，各種生物通過遺傳和變異既能使物種的性狀基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化．
（4）在各種生物生生不息的繁衍過程中，物種的遺傳信息代代相傳，從而實現(xiàn)了物種的穩(wěn)定性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．某實驗室的顯微鏡鏡頭有下列四種：①目鏡5×②目鏡10×③物鏡10×④物鏡40×，若觀察同一玻片標本的同一部位，則看到細胞數(shù)目最多的組合是（　　）
A．①②B．③④C．①③D．①④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．昆蟲的生殖特點是（　�。�
A．體內(nèi)受精、胎生B．體外受精、卵生C．體內(nèi)受精、卵生D．體外受精、胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于如圖的敘述，錯誤的是（　�。�
A．①是由毛細血管彎曲盤繞而成的B．①②③④構(gòu)成腎單位
C．④是包繞在腎小管周圍的毛細血管D．①的兩端都是小動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．下列特征不能體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�
A．竹節(jié)蟲具有與竹枝相似的體形B．沙漠植物根系發(fā)達
C．獵豹銳利的牙齒和尖銳的爪D．萬物生長靠太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動物）炒九層塔（一種香料植物）”媒體報道九層塔含有黃樟素．（甲）小明認為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準備了兩組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥．
（1）上文（甲）應(yīng)屬于科學探究方法的哪一步．答作出假設(shè)
（2）當實驗結(jié)果不符合假設(shè)時，說明假設(shè)是錯誤（填正確或錯誤）
（3）步驟乙采用的是科學探究活動中常用的對照實驗，其中喂正常食物的一組老鼠起對照作用．
（4）科學探究的方法很多，下列方法中 ①觀察  ②調(diào)查  ③收集和分析資料 ④實驗屬于科學探究方法的是①②③④_（有幾個選幾個）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．紅細胞中的含鐵血紅蛋白與氧結(jié)合后，使血液變成（　　）
A．顏色鮮紅的動脈血B．顏色鮮紅的靜脈血
C．顏色暗紅的動脈血D．顏色暗紅的靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人手被刺后縮回與下列哪一生物現(xiàn)象最相似？（　�。�
A．含羞草對刺激做出反應(yīng)B．植物的光合作用
C．子女與父親不同D．母雞下蛋

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同步練習冊答案