人類生命活動中所利用的能量最終來自于（ ）
A．地球B．植物C．太陽D．食物
C

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分 （生物部分和非生物部分）四種成分組成：非生物的物質(zhì)的能量（陽光、空氣和水等）、生產(chǎn)者、消費者、分解者．其中：非生物的物質(zhì)的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎．生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中．因此，生產(chǎn)者是一切消費者和分解者物質(zhì)和能量的源泉．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)．生物種類越豐富，個體數(shù)量越大，食物網(wǎng)越復雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量．食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的消費者是指
A．以生產(chǎn)者為食的動物
B．以食草動物為食的動物
C．自己不能夠制造有機物的生物
D．直接或間接地以綠色植物為食的動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是隨著下列哪項而進行的？(    )
A．生態(tài)系統(tǒng)中的生物B．生態(tài)系統(tǒng)中的個別動物
C．生態(tài)系統(tǒng)中的分解者D．物質(zhì)的循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關系，請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)箭號②表示吃與被吃的關系，與箭號②含義相同的箭號還有       。
(2)箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號③含義相同的箭號還有         。
(3)箭號⑥表示分解者將復雜的         分解成的簡單物質(zhì)被植物          。
(4)從這個例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(如本圖中的箭號)可以有不同的         ，所以，觀察中的思考非常必要。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個食物鏈：
浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是………（   ）
A．浮游生物B．水蚤C．魚D．魚鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物相對數(shù)量關系，能量在甲乙丙三者中的流動方向是（  ）
A．甲→乙→丙
B．甲→丙→乙
C．乙→丙→甲
D．乙→甲→丙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項是消費者與生產(chǎn)者之間的關系（　　　）
A．松鼠吃蘑菇B．人類食用銀耳C．長頸鹿吃樹葉D．蛇捕食鼠

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺，兔的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化？         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中的動物③與動物②之間的關系是（   ）
A．捕食B．競爭
C．合作D．互不影響

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