鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì).下列結(jié)構(gòu)不與鳥的飛行直接相關(guān)的是(  )
分析:此題考查鳥類適于空中飛行的特點(diǎn),據(jù)此答題.
解答:解:A、前肢變成翼,生有羽毛,展開(kāi)呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動(dòng)空氣;不符合題意.
B、足有四趾,利于飛行中停歇,不與鳥的飛行直接相關(guān)的特點(diǎn);符合題意.
C、鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所,氣囊本身并沒(méi)有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.解:鳥類的主要特征是體表被覆羽毛,前肢變成翼,利于飛行;長(zhǎng)骨中空,可減輕身體的重量,有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,能為鳥類的飛行提供充足的氧氣.
D、胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.前肢變成翼,翼是鳥的飛行器官,不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):掌握鳥類的主要特征,了解鳥類特有的特點(diǎn),結(jié)合題意即可答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?泰安)“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”.下列與其飛行生活沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?十堰)有人說(shuō):“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”,與這句話無(wú)關(guān)的選項(xiàng)是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”,那么鳥飛行的動(dòng)力主要來(lái)自( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)示意圖及表格中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:
(1)家鴿的呼吸器官主要是[]
2肺
2肺

(2)圖中3為
氣囊
氣囊
,它的主要作用是
輔助呼吸
輔助呼吸

(3)表格中的四種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的是
人、家鴿和蜂鳥
人、家鴿和蜂鳥

(4)通過(guò)對(duì)表中鳥與人的心臟大小及心搏次數(shù)的比較,你得出怎樣的結(jié)論并試著解釋:
鳥的心臟占體重的百分比高,心跳快,可供給鳥類充足的氧氣,與飛行生活相適應(yīng)
鳥的心臟占體重的百分比高,心跳快,可供給鳥類充足的氧氣,與飛行生活相適應(yīng)

(5)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在下側(cè)空白處畫出四種動(dòng)物心臟占體重的百分比的直方圖.
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    心臟 占體重的% 心搏次數(shù)/min
    0.57 22
    0.42 72
    家鴿 1.71 135~244
    蜂鳥 2.37 615(6)有人說(shuō),鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì).請(qǐng)你分別列舉出其外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)生理與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)各1個(gè).
    外形:
    身體呈梭形
    身體呈梭形
    ;內(nèi)部生理:
    胸肌發(fā)達(dá);
    胸肌發(fā)達(dá);

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    有人說(shuō)“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”.鳥的下列結(jié)構(gòu)中與這句話含義不符的是( 。

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