分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,親代有兩種性狀,而子代個(gè)體只有一種性狀,在子代中消失的性狀是隱性性狀,子代的性狀是顯性性狀,親代的基因型是純合體.
(4)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成;沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).不能獨(dú)立生活,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖.一旦離開(kāi)了活細(xì)胞,病毒就無(wú)法生存,就會(huì)變成結(jié)晶體.
解答 解:(1)“科學(xué)家將海洋發(fā)光細(xì)菌DNA片(基因)段引入煙草中,對(duì)煙草進(jìn)行了基因改良,使其能夠自然、主動(dòng)、持續(xù)的發(fā)光”,這種技術(shù)稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù).
(2)科學(xué)家將海洋發(fā)光細(xì)菌DNA片段引入煙草中,煙草表現(xiàn)出細(xì)菌DNA片段(基因)控制的發(fā)光性狀,因此這說(shuō)明生物的性狀受基因控制.
(3)“煙草花色的紅色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀.紅花煙草和黃花煙草雜交,后代全部是紅花煙草”,黃花煙草的性狀沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),由此判斷紅花是顯性性狀,在后代中消失的黃花是隱性性狀.
(4)“煙草花葉病毒能夠引起煙草葉出現(xiàn)黃綠相間的病斑,即煙草花葉。摬《窘Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單僅由蛋白質(zhì)外殼和RNA(核糖核酸)構(gòu)成.以下是煙草花葉病毒侵染煙葉的實(shí)驗(yàn):
煙草花葉病毒$\stackrel{侵染}{→}$煙葉$\stackrel{結(jié)果}{→}$煙葉出現(xiàn)病斑$\stackrel{提取}{→}$煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的蛋白質(zhì)外殼$\stackrel{侵染}{→}$煙葉葉$\stackrel{結(jié)果}{→}$煙葉$\stackrel{提取}{→}$無(wú)煙草花葉病毒
煙草花葉病毒的RNA $\stackrel{侵染}{→}$煙葉$\stackrel{結(jié)果}{→}$煙葉出現(xiàn)病斑$\stackrel{提取}{→}$煙草花葉病毒”
以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA(核糖核酸).
(5)“如果煙草花葉病毒浸染‘星光阿凡達(dá)’發(fā)光煙草”,煙草花葉病毒會(huì)在發(fā)光煙草的活細(xì)胞內(nèi)大量繁殖,因此理論上發(fā)光煙草會(huì)感染煙草花葉。
故答案為:(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(2)基因
(3)紅花
(4)RNA(核糖核酸)
(5)會(huì)
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理、基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊髓下段發(fā)出的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維受損 | B. | 脊髓內(nèi)感覺(jué)神經(jīng)元受損 | ||
C. | 脊髓內(nèi)傳導(dǎo)神經(jīng)受損 | D. | 脊神經(jīng)節(jié)內(nèi)感覺(jué)神經(jīng)元受損 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菜青蟲(chóng) | B. | 青菜 | C. | 雞 | D. | 人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 類(lèi)人猿 | B. | 森林古猿 | C. | 長(zhǎng)臂猿 | D. | 猩猩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌繁殖的后代很多,抗生素用量不夠 | |
B. | 抗生素選擇了發(fā)生耐藥變異的個(gè)體生存下來(lái) | |
C. | 抗生素誘導(dǎo)細(xì)菌定向發(fā)生了耐藥性變異 | |
D. | 耐藥細(xì)菌繁殖能力比不耐藥細(xì)菌繁殖能力強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以不完全相同 | |
B. | 在自然環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
C. | 必須完全相同,但可以和鼠婦生活的自然環(huán)境不同 | |
D. | 必須完全相同,而且要盡可能和鼠婦生活的自然生活環(huán)境相同 |
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