下列左圖表示某些人體生理活動,右圖為“探究人體呼出氣體成分”的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)A表示的生理過程是
營養(yǎng)物質的吸收
營養(yǎng)物質的吸收

(2)D表示的生理作用叫做
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收

(3)E表示的生理作用叫做
腎(小球)的濾過作用
腎(小球)的濾過作用

(4)完成過程F和G生理過程所遵循的原理是
氣體擴散作用
氣體擴散作用

(5)在探究實驗中,
實驗結果是
甲瓶中的澄清石灰水變渾濁
甲瓶中的澄清石灰水變渾濁

實驗結論是
人體呼出的氣體中含有較多的CO2
人體呼出的氣體中含有較多的CO2
分析:此題難度稍大,是一道綜合題,不但用到呼吸系統(tǒng)的知識還用到了循環(huán)系統(tǒng)方面的知識.
解答:解:(1)營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,圖示中A生理過程表示為吸收.
(2)血液流經腎小球時,血液中除大分子的蛋白質和血細胞,尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質通過腎小球的過濾作用,過濾到腎小囊中,形成原尿.當尿液流經腎小管時,原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,回到腎小管周圍毛細血管的血液里.原尿經過腎小管的重吸收作用,剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液.D表示的生理作用叫做腎小管的重吸收
(3)當血液流經腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿.這就是腎(小球)的過濾作用.
(4)過程F和G是發(fā)生在肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡里的氧氣濃度高于血液,血液中的二氧化碳的濃度高于肺泡,因此肺泡里的氧氣向血液里擴散,血液里的二氧化碳向肺泡擴散.其原理是(氣體)擴散(作用).
(5)人體呼出的氣體二氧化碳增多,氧氣減少,根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性,石灰水明顯變渾濁的是甲瓶.
故答案為:
(1)營養(yǎng)物質的吸收;
(2)腎小管的重吸收;(3)腎(小球)的濾過作用
(4)氣體擴散作用
(5)甲瓶中的澄清石灰水變渾濁;人體呼出的氣體中含有較多的CO2
點評:此題通過人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動的示意圖,考查了營養(yǎng)物質的吸收、血液循環(huán)過程中血液成分的變化、尿的形成以及排泄的途徑等知識.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下列左圖表示某些人體生理活動,右圖為“探究人體呼出氣體成分”的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)A表示的生理過程是______
(2)D表示的生理作用叫做______
(3)E表示的生理作用叫做______
(4)完成過程F和G生理過程所遵循的原理是______
(5)在探究實驗中,
實驗結果是______,
實驗結論是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列左圖表示某些人體生理活動,右圖為“探究人體呼出氣體成分”的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)A表示的生理過程是                 。

(2)D表示的生理作用叫做                    。

(3)完成過程F和G生理過程所遵循的原理是              

(4)在探究實驗中,哪一裝置用于吸氣并作為對照組?                    

    實驗結果是                                              。

    實驗結論是                                              。

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省聊城市冠縣七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

下列左圖表示某些人體生理活動,右圖為“探究人體呼出氣體成分”的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)A表示的生理過程是______
(2)D表示的生理作用叫做______
(3)E表示的生理作用叫做______
(4)完成過程F和G生理過程所遵循的原理是______
(5)在探究實驗中,
實驗結果是______,
實驗結論是______.

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