【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最弱的是(  )

A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B. 淡水生態(tài)系統(tǒng) C. 草地生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【解析】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)、草地生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,所以自我調(diào)節(jié)能力最弱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分裂的細胞,細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)數(shù)目加倍發(fā)生在(  )

A. 細胞核分裂時 B. 細胞核分裂前 C. 細胞質(zhì)分開時 D. 形成新細胞膜時

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對動物器官(結(jié)構(gòu))的敘述中,正確的是(  )

A. 魚類的運動器官是翼 B. 鳥類的運動器官是鰭

C. 變形蟲的運動結(jié)構(gòu)是偽足 D. 草履蟲的運動結(jié)構(gòu)是剛毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為小哲同學(xué)制作的生態(tài)瓶。下列從生態(tài)系統(tǒng)組成角度的分析判斷,它是不是生態(tài)系統(tǒng)的說法中,正確的是(

A.生物數(shù)量太少,不能夠成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

B.生物種類太少,不能夠成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)

C.包括生物成分和非生物成分,是完整的生態(tài)系統(tǒng)

D.包含植物、動物和微生物,是一個不完整的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】湖北鳳縣養(yǎng)殖戶的生態(tài)養(yǎng)雞模式主要是利用葡萄種植和養(yǎng)雞結(jié)合的模式實現(xiàn)資源的循環(huán)利用。請回答:

1)在生態(tài)系統(tǒng)成分中,葡萄植株屬于_____;雞屬于_____。

2)我們所吃的葡萄在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。葡萄中含有很多糖類中通過葉的_____作用合成的。

3)該生態(tài)養(yǎng)雞模式的優(yōu)點是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代人與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是長臂猿._____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,與植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象無關(guān)的因素是( 。

A. 根部損傷,吸收水分減少 B. 光照太強,蒸騰作用過強

C. 光合作用很強,水分消耗太多 D. 植物莖被折斷,水分運輸受阻

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)模型是用直觀的形式來簡化特定生物學(xué)問題,有助于我們認識問題的變化規(guī)律和實質(zhì),是非常有效的一種表達手段。請用圖模型解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

1)若模型對應(yīng)螳螂捕蟬,黃雀在后中隱含的食物鏈,則A代表___________________。

2)若模型中的A、BC、D分別代表卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,則模型表示____________的發(fā)育過程(填“蝗蟲”或“家蠶”)。

3)若模型表示氧氣從外界進入組織細胞的過程,則氧從C進入D是通過_____________作用實現(xiàn)的。

4)若模型表示脊椎動物的進化歷程,A、B、C分別代表魚類、兩棲類、爬行類,則D代表_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合漫畫圖中的對話回答:

(1)對話內(nèi)容中屬于抗生素的是__________,它由圖中的__________產(chǎn)生。

(2)病毒B與其他兩類生物最大的區(qū)別是它沒有__________結(jié)構(gòu),病毒B在分類上屬于細菌病毒,也稱__________。

(3)圖中青霉的話欠妥當(dāng),原因是______________________________。

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