實物實驗與模擬實驗相比，模擬實驗有一定的優(yōu)點，下列不屬于其優(yōu)點的是（   ）
A．可以解決不便于直接實驗方法解決的難題
B．可提高效率，節(jié)約資源、資金和時間
C．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效
D．模擬實驗得出的數(shù)據(jù)不具有參考價值
D
模擬實驗的優(yōu)點：①模擬實驗用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對象做實驗的問題在一些不宜以真實生物進行操作實驗中．用模型實驗還減少了干擾因素，且花費少，簡單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實驗效果越有效．探究酸雨對生物的影響模擬實驗中，以食用醋和清水作材料配制模擬酸雨，既方便經(jīng)濟又安全易操作，效果又明顯，很好的說明了酸雨對生物的影響．②模擬實驗用實驗過程展現(xiàn)知識的產(chǎn)生過程，讓學生學會在實驗過程獲得知識的學習方法和形成解決問題的良好思維習慣．③在模擬實驗是難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，模擬實驗雖然準確度不是很高，但其數(shù)據(jù)仍能夠很好的說明問題的根本原因．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列鳥類的行為中，屬于求偶行為的是
① 家燕南飛 ② 孔雀展屏 ③ 親鳥喂小蟲給雛鳥 ④ 雄鴿圍著雌鴿跳躍轉動
⑤ 金絲燕用唾液把海藻膠結在巖石上形成燕窩 ⑥ 雄天鵝在雌天鵝面前載歌載舞
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更加復雜而高等，這說明（    ）。
A．動物越高等，利用經(jīng)驗解決問題的能量越強
B．無脊椎動物沒有學習能力
C．脊椎動物的后天行為比先天行為更多
D．脊椎動物有學習的本能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

根據(jù)動物行為的功能，動物行為分為先天性行為和學習行為。  （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于動物的信息交流方式，恰當?shù)谋硎鰬撌牵?nbsp;      ）
A．動物的動作B．動物的氣味
C．動物的聲音D．動物之間起傳遞作用的動作、聲音、氣味等

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

杜鵑將卵產(chǎn)在大山雀的巢內(nèi)，大山雀來孵卵和喂養(yǎng)幼鳥，大山雀充當杜鵑幼鳥的“養(yǎng)母”這種現(xiàn)象是     （      ）
A．大山雀友好的表現(xiàn)B．大山雀的本能
C．大山雀的學習行為D．大山雀比杜鵑低等.

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

探究動物的繞道取食，下列幾組動物中“嘗試與錯誤”次數(shù)最多的是（  ）
A．蚯蚓B．鴨子C．公雞D．狗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種動物行為中，屬于先天性行為的是
A．大山雀偷吃牛奶B．鸚鵡學舌
C．黑猩猩搬木箱摘取香蕉D．母雞孵卵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“蜻蜓點水”是蜻蜓在（　　）
A．飲水B．產(chǎn)卵C．捕食D．逃避敵害

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