【題目】綠色植物光合作用和呼吸作用的場所依次是( )
A.線粒體和葉綠體
B.葉綠體和線粒體
C.線粒體和細胞質(zhì)
D.葉綠體和液泡

【答案】B
【解析】接:光合作用的場所是葉綠體,呼吸作用的場所是線粒體,因此綠色植物光合作用和呼吸作用的場所依次是葉綠體和線粒體.
故選:B
光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別

聯(lián)系

場所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

有機物、氧氣

儲存能量

相互聯(lián)系
相互依存

呼吸作用

線粒體

有機物、氧氣

有無光皆可

二氧化碳、水

釋放能量

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出下列結(jié)構(gòu)名稱A _______ B __________C _________ D__________

(2)血液循環(huán)分為體循環(huán)和_____________。體循環(huán)開始于___________,終止于___________,經(jīng)過體循環(huán),血液由__________血變?yōu)?/span>_________血。

(3)圖中流動脈血的結(jié)構(gòu)有______、______。(任寫2個)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合顯微鏡的使用以及觀察洋蔥內(nèi)表皮細胞的實驗,根據(jù)圖1和圖2回答下列問題:

1)使用顯微鏡的步驟包括:取鏡安放對光放置 觀察收放.

2)如圖1所示,在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,對物像有放大作用的結(jié)構(gòu)是 (填標號).

3)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細胞的物像位于視野的右上方,要把物像移到視野中央,裝片應(yīng)往 方移動.

4)如圖2所示,在顯微鏡下,顏色最明顯、內(nèi)含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 (填標號或文字);洋蔥具有刺激性味道,這些味道主要來自 (填標號或文字)結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大,瓜果特別甜.主要原因是( )
A.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強烈
B.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強烈
C.白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
D.白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是

A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察演示實驗,分析發(fā)酵現(xiàn)象。

在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,將這個杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶內(nèi),再往瓶內(nèi)加一些溫開水,將一個小氣球擠癟后套往瓶口,將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上,觀察瓶中的情況,瓶中液體會不會冒出氣泡,氣球會不會脹大。

(1)實驗現(xiàn)象:①瓶內(nèi)的液體____________(選填“會”或“不會”)冒出氣泡;②氣球__________(選填“會”或“不會”)慢慢脹大。

(2)分析過程:

①攪拌的目的:使酵母菌與糖充分混合;

②加入溫開水的目的:給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。

③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。

(3)原理分析:酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生了________________

(4)酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物,其生殖方式是_______,營養(yǎng)方式是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在遼闊的草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是

A. B.野鼠 C.牛羊 D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若將水螅、蚯蚓、黑眉錦蛇、蛔蟲、丹頂鶴、渦蟲、家蠶、河蚌、草魚、老虎等動物分成兩大類,其歸類的依據(jù)是

A. 運動方式不同 B. 呼吸方式不同

C. 生殖和發(fā)育方式不同 D. 體內(nèi)有無脊柱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)田長期淹水會使農(nóng)作物死亡,原因是( )
A.根吸水太多
B.光合作用太弱
C.根缺少氧氣
D.呼吸作用太強

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同步練習(xí)冊答案