8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有哺乳動(dòng)物才有學(xué)習(xí)行為
B．鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物具有的行為都是學(xué)習(xí)行為
C．動(dòng)物的分類(lèi)等級(jí)越高，它們的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)越完善，學(xué)習(xí)行為也復(fù)雜
D．先天性行為和學(xué)習(xí)行為都是遺傳物質(zhì)所決定的行為

分析 根據(jù)獲得途徑的不同，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力不同．

解答 解：A、除了比較低等的動(dòng)物外，如草履蟲(chóng)等，屬于單細(xì)胞生物，沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，不存在反射，更不存在學(xué)習(xí)行為，因此草履蟲(chóng)沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，動(dòng)物一般都具有學(xué)習(xí)行為，A錯(cuò)誤；
B、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的行為不僅有學(xué)習(xí)行為，也有先天性行為，如鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的繁殖行為，B錯(cuò)誤．
C、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，有利于動(dòng)物覓食、避敵和求得配偶，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境，C正確．
D、先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：淀粉在胃中不能被消化．
（3）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁與毛細(xì)血管壁．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某中學(xué)七年級(jí)生物興趣小組，決定對(duì)小麥的一生進(jìn)行研究，他們用半年的時(shí)間，對(duì)小麥從播種到成熟進(jìn)行觀察記錄．在小麥的生長(zhǎng)過(guò)程中，他們定期澆水、施肥、除草、防蟲(chóng)等．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他們真的懂得農(nóng)民的艱辛．請(qǐng)你根據(jù)資料回答問(wèn)題．
（1）小麥種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚根，將來(lái)發(fā)育成小麥的根．
（2）他們播種了200粒小麥種子，有6粒沒(méi)有萌發(fā)，還有一粒被蟲(chóng)吃掉了，那么該小麥種子的發(fā)芽率是96.5%．
（3）小麥根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)．
（4）小麥的莖和葉都是由胚芽發(fā)育成的．
（5）小麥開(kāi)花后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)麥穗上有幾十個(gè)小花，受精完成后發(fā)育成小麥種子的是胚珠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是植物細(xì)胞的模式圖．請(qǐng)?jiān)谝�(xiàn)旁寫(xiě)出所指示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡的模式圖和小紅在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）[8]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是反光鏡，其作用是反射光線(xiàn)．
（2）若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)調(diào)節(jié)[9]粗準(zhǔn)焦螺旋．
（3）若使甲的物像移到視野的中央，應(yīng)怎樣移動(dòng)裝片向右下方移動(dòng)．調(diào)整后，觀察到物像乙，要使物像乙更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）顯微鏡的目鏡有5×和15×兩種，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是5×和10×．
（5）若視野中有一個(gè)污點(diǎn)，你如何判斷此污點(diǎn)在裝片上，還是在顯微鏡的鏡頭上？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，試分析曲線(xiàn)圖回答下列問(wèn)題：
（1）從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（2）如果人們大肆捕殺狐貍，將對(duì)草原帶來(lái)的后果是旅鼠大量繁殖，啃食牧草，使草原沙漠化．
（3）人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬螅瑥哪敛莸娜~肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，根據(jù)觀察到的圖象畫(huà)出了圖2兩幅圖：表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖乙，兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是：線(xiàn)粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中屬于分解者的是（　�。�
A．牛和草B．蘑菇和人C．白菜和細(xì)菌D．蘑菇和細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．生物分類(lèi)最基本的分類(lèi)單位是種；分類(lèi)單位越小，它包含的物種之間的相同特征就越多，生物之間的相似程度就越大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在草原上人工種草，為了防止鳥(niǎo)把草籽吃掉，用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光而沒(méi)有加罩的草地反而生產(chǎn)良好，造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（　�。�
A．昆蟲(chóng)過(guò)多B．鳥(niǎo)類(lèi)減少C．食物鏈被破壞D．光線(xiàn)不足

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