【題目】根據(jù)所學生物學知識,完成下列填空。

1)生物體的生長現(xiàn)象與生物體細胞的數(shù)目增多、體積增大有關。細胞數(shù)目增多是細胞________的結果。

2)有關人體的四種基本組織中,具有營養(yǎng)、連接、支持、保護功能的是_________組織。

3)人體的結構層次從微觀到宏觀可以歸納為:細胞組織器官______人體。

4)“樹怕剝皮”是因剝皮切斷了樹皮韌皮部里的________,阻斷了有機養(yǎng)料的運輸。

5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥不當會造成“燒苗”現(xiàn)象,其原因是:土壤溶液濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)根細胞細胞液濃度,根細胞失水。

【答案】分裂 結締 系統(tǒng) 篩管 大于

【解析】

1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。

2)人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織,各具有不同的功能。

3)人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統(tǒng)人體。

4)篩管位于樹皮的韌皮部,主要參與有機物的運輸,樹皮損壞,篩管也破壞。導管位于木質(zhì)部,主要參與水分與無機鹽的運輸。

5)植物細胞吸水和失水的原理是:細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水,細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。

1)細胞分裂時細胞核先分成兩個,隨后細胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成細胞壁。這樣,一個細胞就分裂成兩個細胞了。因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細胞的生長。所以生物體的生長現(xiàn)象與生物體細胞的數(shù)目增多、體積增大有關。

2)結締組織的種類很多,骨組織、血液等都屬于結締組織。具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用。

3)細胞是動物體結構和功能的基本單位,由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統(tǒng)人體。

4)篩管是植物韌皮部(樹皮內(nèi)側)內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。篩管能向下運輸有機物,樹皮被剝,有機物的運輸通道篩管被割斷,葉制造的有機物不能運輸?shù)礁荒苓M行呼吸獲得能量,時間長了就會死亡。

5)若一次性給農(nóng)作物施肥過多,會使土壤溶液濃度過高,大于植物細胞溶液的濃度,植物細胞不能吸水,反而會失水,導致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現(xiàn)象。因此要合理施肥。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物進化過程中,最早出現(xiàn)的根、莖、葉都具有的植物是( 。

A.藻類植物B.蕨類植物C.裸子植物D.苔蘚植物

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【題目】十二生肖是中國的傳統(tǒng)文化之一,其中“龍”的創(chuàng)造充滿了想象力。據(jù)說“龍”的體表覆蓋角質(zhì)的鱗片,有四肢和牙齒,卵外有堅韌的卵殼,能在水中和陸地生活。下列動物中與上述特征相似度最高的是( )

A.揚子鱷B.青蛙C.鯉魚D.山羊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究活動中,選用兩套培養(yǎng)皿的目的是

A. 分別采集兩種環(huán)境中的標本

B. 采集同一環(huán)境中的標本,在不同環(huán)境中培養(yǎng)

C. 設置對照,并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

D. 設置對照,且實驗組和對照組在同一環(huán)境中培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組就“光照對西瓜種子萌發(fā)是否有影響”進行了相關探究,實驗設置及處理方法如下表:

組別

實驗材料

處理方法

處理時間

其它條件

A

大小一樣的培養(yǎng)皿,濕潤程度相同的餐巾紙6張,具有萌發(fā)力的同種西瓜種子50

有光

溫度、空氣等相同且適于種子的萌發(fā)

一周

B

無光

請你根據(jù)上述實驗設計回答下列問題:

1)請你為該興趣小組作出實驗假設:______________________

2)該實驗探究的變量是____________,設計B組的目的是________________。

3)實驗過程中要保持餐巾紙濕潤,因為種子的萌發(fā)需要__________________。

4)實驗的預期結果:

AB兩組中的種子同時萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)與光照___________。

A組中種子萌發(fā),B組中種子不萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)需要光。

A組中種子不萌發(fā),B組中種子萌發(fā),說明西瓜種子萌發(fā)不需要光。

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【題目】下列關于花和果實的敘述中不正確的是( )

A. 人工輔助授粉可以解決玉米缺,F(xiàn)象

B. 將未成熟的黃瓜雌花套袋處理,能接出果實

C. 一個西瓜含有多粒種子,說明一個子房中有多個胚珠

D. 玉米的種皮和果皮緊密結合在一起,一粒玉米就是一個果實

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是生物學研究中的重要模式動物,下列敘述不正確的是

A. 果蠅進行有性生殖B. 果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀

C. 果蠅的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育D. 果蠅常見于腐爛的水果周圍

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進行完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,其生存策略避免了幼蟲和成蟲之間對食物的爭奪。例如,毛毛蟲埋頭享用樹葉,而蝴蝶流連于花叢間尋覓花蜜。從毛毛蟲到蝴蝶的發(fā)育過程中,形態(tài)結構的巨大轉變主要發(fā)生在( )

A. 卵期B. 若蟲期C. 蛹期D. 幼蟲期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:

資料一:隨著我縣積極推進“生態(tài)城市”的建設,生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每年春末就會從南方飛來很多的燕子,“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”是對燕子行為的真實寫照。它在樹洞或縫中營巢,或在沙岸上鉆穴,或在城鄉(xiāng)把泥黏在樓道、房頂、屋檐等的墻上或突出部上為巢燕子消耗大量時間在空中捕捉害蟲,是最靈活的雀形類之一,主要以蟻、蠅等昆蟲為主食,是眾所周知的益鳥。

材料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內(nèi)爬到一起交配,否則會因壽命短暫會失去傳宗接代的機會,雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到的“氣味”實現(xiàn)的。

材料三;隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入,人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水,為了恢復野馬在野生條件下的飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力。

(1)材料一中燕子的筑巢行為從獲得途徑來看,應屬于______行為,這種行為是由動物體內(nèi)______所決定的。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做性外激素,這一實例表明了動物個體之間能夠進行信息交流,信息交流的方式除了資料中所說的,還有____________。蠶的幼蟲和蝗蟲幼蟲一樣,會有蛻皮現(xiàn)象,是因為______

(3)材料三中人類對野馬進行野外飲水訓練,野馬所形成的水坑飲水行為屬于______行為。

(4)小明把上述材料中的燕子、野馬歸為一類,蠶歸為另一類,他的分類依據(jù)是______,野馬區(qū)別于其他生物的生殖發(fā)育特點是______。

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