【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)圖中A→D代表的是______過(guò)程;如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色,會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______

(2)圖中D→E、F、G、H表示是細(xì)胞分化過(guò)程;該過(guò)程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群,構(gòu)成了不同的______

(3)在正常情況下,上述兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?______(填“是”或“否”).

(4)根據(jù)上述圖解,請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次(用生物學(xué)名詞和箭頭表述)_____________________________。

【答案】 細(xì)胞分裂 染色體 組織 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

【解析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。

(1)細(xì)胞一個(gè)分成兩個(gè)的過(guò)程叫細(xì)胞的分裂,圖中A→D有一個(gè)的細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞,兩個(gè)細(xì)胞變成了四個(gè)…圖中A→D代表的是細(xì)胞分裂;細(xì)胞分裂的過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)的染色體先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,使新細(xì)胞內(nèi)的染色體與親代細(xì)胞保持一致
(2)圖中D→E、F、G、H細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,組成的細(xì)胞群叫組織。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。
(3)在正常情況下,細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是不會(huì)發(fā)生改變的
(4)從微觀到宏觀的順序構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上動(dòng)物種類(lèi)繁多,運(yùn)動(dòng)方式多樣。如圖是蚯蚓、縊蟶、鳥(niǎo)和人與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,蚯蚓體內(nèi)只有肌肉沒(méi)有骨骼,靠肌肉和________協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)。

(2)乙圖中,縊蟶的運(yùn)動(dòng)器官是[ ]__________。

(3)丙圖中,鳥(niǎo)的體表覆_________,前肢變成________,可在空中自由飛行。鳥(niǎo)還有許多與飛行相適應(yīng)的特點(diǎn),如胸骨有_______,胸肌發(fā)達(dá),可牽動(dòng)兩翼飛行。

(4)丁圖是人的關(guān)節(jié)及曲肘動(dòng)作模式圖。關(guān)節(jié)周?chē)?/span>_____包裹著,[ ]______內(nèi)含有滑液,可減少骨與骨之間的摩擦。曲肘動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)[ ]_____受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)前臂骨繞肘關(guān)節(jié)運(yùn)。

(5)下圖是人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是_______(填字母),因?yàn)橐唤M肌肉的兩端是固著在______骨上。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A. 在AB段表示吸氣過(guò)程,肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過(guò)程,胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草和灌木屬于_____者,作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的生物部分是_________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有___________條,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條:___________。

(3)若人們?yōu)楸Wo(hù)草籽而大量捕殺麻雀,草反而會(huì)減少。其原因是:___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列實(shí)驗(yàn)資料并分析回答問(wèn)題:

資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動(dòng)物,它們都能經(jīng)過(guò)訓(xùn)練形成一種新的行為。某興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過(guò) 200 次嘗試,才能學(xué)會(huì)直接爬向食物。

資料二:把一塊牛肉分成大小相同的三塊,分別放在相同的甲、乙、丙三個(gè)廣口瓶中, 然后作如下處理和保存:

(1)從行為的獲得途徑看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于_____。

(2)蚯蚓與小白鼠相比,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的是_____。

(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是_____。

(4)若要證明“細(xì)菌能分解有機(jī)物”,則只能選擇甲組與_____組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會(huì)腐爛的有_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藏羚羊是我國(guó)特有物種,它的羊絨比金子還要貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,1990 年間,在青海省海西地區(qū) 800 只藏羚羊被殺死,占該區(qū)當(dāng)年所盜獵的珍稀動(dòng)物總數(shù)的 60%左右;青海境內(nèi)的淘金者也時(shí)常捕獵藏羚,1989-1990 年間約盜捕了 1000 多只。此外,在西藏及新疆南緣的濫殺現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生,除作肉食外, 還把雄羊犄角制作裝飾品等等。近年來(lái),藏羚羊已瀕臨 滅絕,然而偷獵者的槍聲仍不時(shí)響起。

⑴這段話反映了生物多樣性喪失的一個(gè)重要原因是:________________

⑵有人建議把藏羚羊引入到動(dòng)物園圈養(yǎng)起來(lái),這樣做將會(huì)導(dǎo) 致藏羚羊的退化,使其在野生狀態(tài)下的生活能力_____________________。

⑶為了保護(hù)藏羚羊,有人提出組織力量消滅藏羚羊的天敵,這種做法_____。(填正確或不正確)

⑷請(qǐng)你提出兩點(diǎn)關(guān)于保護(hù)藏羚羊的建議。①____________;②____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是

A.水稻和稗草 B.貓和老鼠 C.人和豬 D.螞蟻和蚱蜢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因(B和b),位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列與此相關(guān)的敘述不正確的是( )

A. B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的形狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察鯽魚(yú)形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問(wèn)題:

(1)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”,這是因?yàn)轸~(yú)用______呼吸。

(2)鯽魚(yú)的體表有______覆蓋。

(3)鯽魚(yú)身體兩側(cè)大多有[2]______,能______。

(4)我國(guó)有豐富的魚(yú)類(lèi)資源,請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上分別填出你已知的魚(yú)類(lèi)(各寫(xiě)出兩種以上),海洋魚(yú):______,淡水魚(yú):______。

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