17．將下列相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來(lái)．

分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．
繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．
防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．
攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

解答 解：兩只狗爭(zhēng)一塊骨頭屬于攻擊行為；母雞抱窩與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為屬于繁殖行為；金龜子假死屬于防御行為；蜜蜂的群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，屬于社群行為．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解各種行為的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．腰部脊髓橫斷，損傷面以下的感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)都發(fā)生障礙，出現(xiàn)大小便失禁．其原因是”（　�。�
A．脊髓灰質(zhì)中的神經(jīng)纖維被破壞B．脊髓灰質(zhì)中的神經(jīng)中樞被破壞
C．脊髓白質(zhì)中的神經(jīng)纖維被破壞D．脊髓白質(zhì)中的神經(jīng)中樞被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組動(dòng)物中，屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是（　�。�
A．丹頂鶴、波斯貓、老虎B．藏羚羊、扭角羚、鸚鵡
C．褐馬雞、藏羚羊、大象D．大熊貓、褐馬雞、揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能是（　�。�
A．營(yíng)養(yǎng)B．支持C．保護(hù)D．運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．以下幾種生物，具有社群行為的是（　�。�
A．螞蟻B．綿羊C．大雁D．貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法，在實(shí)驗(yàn)方案中一般只設(shè)1個(gè)變量因素，對(duì)每個(gè)變量因素應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）用圖中編號(hào)表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序②⑥⑦③①⑤④．
（2）圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（3）圖③中將葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片葉綠素溶解酒精中，脫色后便于觀察．
（4）圖⑥中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照．
（5）圖④實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：當(dāng)?shù)渭拥庖汉螅~片未遮光的部分變藍(lán)，葉片遮光的部分不變藍(lán)．
（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（7）根據(jù)光合作用過(guò)程所需的條件、原料和產(chǎn)物，嘗試完成下面的光合作用反應(yīng)式：
水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中各指示線所指部位的名稱：[1]門齒；[2]臼齒，[3]犬齒．
（2）A 圖是狼的牙齒，判斷的理由是：犬齒尖銳鋒利，這與肉食性生活相適應(yīng)
（3）經(jīng)分析兔和狼應(yīng)該屬于哺乳動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：大多體表被毛，胎生、哺乳，牙齒有分化，體溫恒定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要靠肌肉與剛毛的配合來(lái)完成，它的呼吸器官是體壁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案