【題目】近年來(lái),我國(guó)部分城市連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣,PM2.5指數(shù)偏高.PM2.5能穿過(guò)鼻腔進(jìn)入肺部,甚至滲進(jìn)血液,危害人體健康.請(qǐng)問(wèn):
(1)PM2.5入肺的通道:鼻→_____→喉→_____→_____→肺。
(2)PM2.5通過(guò)肺泡后首先到達(dá)人體心臟的_____,隨后經(jīng)過(guò)_____ (選填“體”或“肺”)循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,危害健康。
(3)遠(yuǎn)離霧霾,你可以做些什么?(請(qǐng)舉一例)_____。
【答案】咽 氣管 支氣管 左心房 體 答案合理即可
【解析】
血液循環(huán)的途徑如下:
(1)組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示:
可見(jiàn),PM2.5入肺的通道是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管。
(2)從血液循環(huán)途徑可知,PM2.5顆粒物被吸入肺后,可以透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,經(jīng)過(guò)肺靜脈,最先到達(dá)心臟的左心房,隨后經(jīng)過(guò)體循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞,危害健康。
(3)空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化碳、二氧化氮等氣體;粉塵主要是固體小顆粒,如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等。大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物。為改善空氣質(zhì)量,我們應(yīng)該做到:植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、使用清潔能源、多乘坐公共交通工具等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物分布廣泛,為大地增綠,為人間添彩,沒(méi)有根、莖、葉分化的植物是
A. 藻類(lèi)植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類(lèi)植物 D. 種子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能夠調(diào)節(jié)蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是( )
A. 表皮細(xì)胞 B. 保衛(wèi)細(xì)胞 C. 葉肉細(xì)胞 D. 葉脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次郊游中,某同學(xué)不慎摔傷,傷口出血,血液呈鮮紅色,從傷口噴出,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣急救( 。
A. 趕緊去醫(yī)院
B. 撥打120,同時(shí)用手指將血管的遠(yuǎn)心端壓住
C. 用消毒紗布包扎
D. 撥打120,同時(shí)用止血帶將血管的近心端扎住
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( )
A. 細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜 B. 根、莖、葉為植物體的生殖器官
C. 染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 D. 動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體消化吸收過(guò)程,①-⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc 分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是( )
A.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
B.②為胃液,對(duì)蛋白質(zhì)起到初步消化的作用
C.消化液③能將脂肪分解為甘油和脂肪酸
D.X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】山羊的體毛毛色有白毛和黑毛之分,山羊的性別決定方式與人類(lèi)相同,下圖為山羊的毛色遺傳圖解,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)白毛和黑毛稱(chēng)為一對(duì)_____性狀。
(2)山羊體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為30對(duì),則其卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目為_____ 條。
(3)如果顯性基因用A表示,隱形基因用a表示,則子代中,白毛山羊的基因組成是_____ 。如果讓親代這對(duì)白毛山羊再生一只小羊,這只小羊是母羊的可能性是_____。
(4)如果讓親代這對(duì)白毛不斷繁殖,生出很多小羊,從理論上講,生出的子代小羊中,白毛與黑毛的比例是幾比幾?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曾經(jīng)有人對(duì)中小學(xué)生吃早餐的情況進(jìn)行過(guò)間卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)有一半以上的學(xué)生不吃早餐或早餐只隨便吃一點(diǎn)。不知你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷?假若沒(méi)有吃早餐,在上午的體育課上,你會(huì)感覺(jué)到頭暈、心慌等。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題∶
(1)當(dāng)你沒(méi)吃早餐,在體育課上感到頭暈、心慌時(shí),此時(shí)補(bǔ)充_________最為合適。
A.雞蛋 B.火腿腸 C.牛奶 D.水果糖
(2)當(dāng)你補(bǔ)充的食物進(jìn)人消化道后,參與該食物消化的消化液有_______;該食物被消化后,最終在圖甲中的[ ]__________被吸收,通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)送到組織細(xì)胞內(nèi),釋放生命活動(dòng)所需的__________。
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖丙中的早餐食譜,其中營(yíng)養(yǎng)搭配最合理的是_________________________。
(4)雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖乙中的[ ]_________ 開(kāi)始進(jìn)行化學(xué)性消化的,最終被分解為______, 被人體吸收。
(5)我們除了要有良好的飲食習(xí)慣外,還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣?請(qǐng)列舉兩條,寫(xiě)在下面∶_______________________________、______________________________ 。
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