8．探究實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑是實(shí)驗(yàn)．

分析 科學(xué)探究的主要包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

解答 解：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．
探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
      實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了實(shí)驗(yàn)變量不同之外，其他因素有相同．
故答案為：實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究是探索生命的重要方法，其中實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：將甲、乙、丙三套裝置如圖所示連接好，分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘，然后將甲、乙裝置放在室溫為25°C的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中．三天后，甲裝 置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題：
（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是將試管/肉湯內(nèi)的細(xì)菌、真菌（微生物/細(xì)菌/真菌）殺死．
（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是B
A．室溫在25℃B．沒(méi)有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)  C．彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
（3）甲、丙組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度．
（4）乙和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是有兩個(gè)變量．
（5）丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因低溫抑制細(xì)菌、真菌（微生物/細(xì)菌/真菌）的生長(zhǎng)繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中種類(lèi)最多、數(shù)量最大的一個(gè)動(dòng)物類(lèi)群，它屬于（　　）
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物C．鳥(niǎo)類(lèi)D．爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列詞語(yǔ)中，描述了動(dòng)物社會(huì)行為的是（　　）
A．作繭自縛B．猴王爭(zhēng)霸C．狗急跳墻D．螳螂捕蟬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．科學(xué)探究
請(qǐng)根據(jù)以下現(xiàn)象和探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答有關(guān)問(wèn)題：
      現(xiàn)象一：繁殖期的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗．
      現(xiàn)象二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí)，魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為，而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)此反應(yīng)．
      為了探究引發(fā)繁殖期間的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的原因，某生物實(shí)驗(yàn)小組的師生將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中（內(nèi)有生長(zhǎng)情況基本一致的處于繁殖期的雄性三刺魚(yú)各1條），觀察雄性三刺魚(yú)的反應(yīng)情況．換用基本相同的三刺魚(yú)，多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．模型形狀、顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)表：
魚(yú)缸模型雄性三刺魚(yú)的反應(yīng)
1號(hào)形似三刺魚(yú)，腹部灰褐色無(wú)攻擊行為
2號(hào)形似三刺魚(yú)，腹部紅色出現(xiàn)攻擊行為
3號(hào)形似鯧魚(yú)，腹部灰褐色無(wú)攻擊行為
4號(hào)形似鯧魚(yú)，腹部紅色出現(xiàn)攻擊行為
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”，那么驗(yàn)證該假設(shè)最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)組合是1號(hào)和2號(hào)．
（2）1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)分別是兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量都是腹部顏色，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出的同一結(jié)論是紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)還可得出另一個(gè)結(jié)論，即魚(yú)體的形狀與雄性三刺魚(yú)的攻擊行為無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”），得出此結(jié)論的理由是1-3、2-4這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有只有魚(yú)體外形的不同，因此它們的變量都是魚(yú)體外形，但雄性三刺魚(yú)未出現(xiàn)攻擊行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．根中生命活動(dòng)最活躍的部位是根尖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．角質(zhì)層和汗腺B．皮脂腺和汗腺
C．真皮的血管和汗腺D．真皮的血管和表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列措施中，能提高光合作用的效率、增加農(nóng)作物產(chǎn)量的是（　�。�
A．減少水分B．增加氧氣的濃度
C．增加密度D．增加二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：
（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)3模擬人體的肺，序號(hào)4模擬人體的膈．
（2）圖2模擬的是人體在吸氣時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌收縮，胸廓的上下徑增大．
（3）當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于舒張狀態(tài)．

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