17．生物不但能適應(yīng)環(huán)境而且能改變環(huán)境√（判斷對錯）．

分析 生物與環(huán)境的關(guān)系是：生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能影響環(huán)境．

解答 解：生物與環(huán)境是相互影響的，首先環(huán)境影響生物的生存，環(huán)境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，生物因素包括影響生物生存的各種生物．環(huán)境的變化可以直接影響生物的生存．生物要適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，否則就要被淘汰，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)其活動也會對環(huán)境造成影響．可見生物與環(huán)境是相互影響的．
故答案為：√

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國的“活化石”．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．家鴿具有突出的胸骨，其作用是保護(hù)心臟和肺．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．“螳螂捕蟬，黃雀在后”下列食物鏈符合的是（　　）
A．蟬→螳螂→黃雀B．螳螂→蟬→黃雀C．草→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．將下列生物與相應(yīng)特征用連線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．觀察是探究的一種基本方法，下列做法中，你認(rèn)為錯誤的是（　�。�
A．邊觀察邊記錄B．觀察時(shí)必須實(shí)事求是
C．觀察時(shí)必須積極思考D．觀察只可以直接用肉眼

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)右圖回答問題：

（1）圖中 ①②③表示細(xì)胞的分裂過程，在此過程中，細(xì)胞中的染色體 復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．
（2）我們的生命始于一個(gè)受精卵細(xì)胞，我們由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育長大，除如圖所述的生理過程外，還與細(xì)胞的生長以及細(xì)胞分化有關(guān)．
（3）癌細(xì)胞能夠不斷地分裂形成腫瘤，細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．動物的行為多種多樣，屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．鸚鵡學(xué)舌C．鳥類孵卵D．公雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖B是植物細(xì)胞模式圖，其中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[④]細(xì)胞壁．
（2）動物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡．
（3）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要是DNA，其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息．
（5）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．圖中沒有表示出來，相當(dāng)于汽車發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（6）西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)閇⑧]中含有的細(xì)胞液里有大量的糖分．

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