3．用鼻呼吸比用口呼吸更有利于人體健康，其原因不包括（　�。�
A．鼻黏膜分泌的黏液能吸附灰塵、細(xì)菌等
B．鼻黏膜中的毛細(xì)血管能溫暖吸入體內(nèi)的空氣
C．鼻腔前部的鼻毛能阻擋灰塵
D．鼻腔前部的鼻毛可分泌黏液，濕潤(rùn)空氣

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤(rùn)、溫暖和暢通，據(jù)此答題．

解答 解：A、鼻腔中的鼻粘膜能夠分泌黏液，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣有清潔作用，A不符合題意；
B、鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣，B不符合題意；
C、鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，C不符合題意；
D、鼻毛不能分泌黏液，D符合題意；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 呼吸道與呼吸相適應(yīng)的特點(diǎn)是重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．入春以來，一種叫H7N9新亞型禽流感病毒，不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災(zāi)難，而且該病毒能使人致病、致死．各地由于防控措施得力，已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延．請(qǐng)據(jù)此回答：
（1）不少地方焚燒或活埋病雞，此措施屬于控制傳染源．
（2）H7N9疫苗尚未研究成功．某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗，該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢？請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，如圖所示：
②在甲組體內(nèi)注射H1N1禽流感疫苗；
乙組不做任何處理，作為對(duì)照．
③一段時(shí)間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠健康狀況．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】
甲組小白鼠患病，乙組小白鼠患�。ㄌ罨疾』虿换疾。�
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感．其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．西瓜有多粒種子，是因?yàn)槲鞴匣ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．小腸是消化系統(tǒng)的主要器官．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
B．食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是在小腸里被吸收的
C．消化腺分泌的消化液中，除了膽汁，都含有消化酶
D．小腸絨毛的壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，由一層細(xì)胞所構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．右圖表示人體消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分．
（2）[③]肝臟分泌的消化液中不含消化酶，但能促進(jìn)脂肪的消化．
（3）消化吸收的主要器官是[⑥]小腸．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，淀粉最終在[⑥]中消化成葡萄糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．下列組合屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（　�。�
A．綿羊的卷毛與直毛B．貓的黑毛與長(zhǎng)毛
C．玉米的皺粒與圓粒D．菊花的紅色和梨花的白色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．肺是主要的呼吸器官，肺泡是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位．且肺泡數(shù)目最多，外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各由一層上皮細(xì)胞組成．這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都有利于進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列節(jié)肢動(dòng)物中，屬于昆蟲的是（　�。�
A．蜘蛛、螞蟻B．蝦、螃蟹C．蜈蚣、蜜蜂D．蚱蜢、蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在日常生活中我們�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會(huì)生出霉菌，而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間．某同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)寫了一份不完整的“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你將它補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響
（1）提出問題：溫度對(duì)霉菌的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：溫度對(duì)霉菌的生活有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)相同的饅頭、兩個(gè)塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆．
②實(shí)驗(yàn)步驟：將兩個(gè)饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個(gè)放在溫暖潮濕的地方，另一個(gè)放在冰箱冷藏室內(nèi)．每天觀察依次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．
（4）完成實(shí)驗(yàn)：如表：
組別條件第一天第二天第三天第四天第五天
A溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許霉菌很多霉菌非常多霉菌長(zhǎng)滿霉菌
B低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
（5）結(jié)論：溫度對(duì)霉菌的生活有影響．霉菌適宜生活在溫暖潮濕環(huán)境中．
（6）溫度是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量．在本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置了A組和B組，像這樣在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，除一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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