【題目】3月24日是世界防治結(jié)核病日，2017年的宣傳主題是“社會共同努力，消除結(jié)核危害”。從傳染病的傳播途徑來看，結(jié)核病患者屬于

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 易感人群 D. 病原體

【答案】A

【解析】傳染病包括傳染源、傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，包括傳染病病人、病原攜帶者和受感染的動物，如患有狂犬病的狗；傳播途徑是指病原體離開傳染源后，到達(dá)另一個易感者的途徑或方式，如痢疾病人的糞便、結(jié)膜炎病人用過的毛巾；易感人群即對某種傳染病免疫力低下或缺乏，不能抵御某種病原體的入侵而容易染病的人或動物，因此題干中的結(jié)核病患者屬于傳染源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“青霉素藥品”的敘述中，不正確的是（ ）

A. 青霉素是一種著名的抗生素類藥物

B. 青霉素是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的

C. 青霉素可以治療多種細(xì)菌性疾病

D. 青霉素適用于所有的患者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于消化系統(tǒng)的是（　�。�

A. 心臟 B. 胃 C. 口腔 D. 小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品添加劑可以限量使用，但一些非食用添加物質(zhì)經(jīng)�；烊肫渲�，容易危及人的健康和生命安全，下列可引發(fā)食品安全事故的是（）
A.炒菜時添加少量味精
B.腌制豆角時添加適量的食鹽
C.果汁中添加塑化劑
D.果凍中添加胡蘿卜汁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖3為綠色開花植物結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，使用顯微鏡對光時，轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)___（填字母）能將外界光線反射到鏡筒內(nèi)，在目鏡中看到白亮的視野。

（2）圖2為植物體綠色部分的細(xì)胞，該部分呈現(xiàn)綠色是因為細(xì)胞中有結(jié)構(gòu)⑥___。

（3）圖3中，a和b表示細(xì)胞不同的生命活動過程。a表示細(xì)胞___的過程，細(xì)胞經(jīng)過b過程形成了不同的___。

（4）植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題（橫線上填名稱）。

（1）具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)_______和______。

（2）轉(zhuǎn)動_____就能使______較大幅度地上升或下降。

（3）若在裝片上寫有字母“上”，放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的物像是：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體中二氧化碳的含量高于氧氣．________（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸時，氧氣由肺泡進(jìn)入血液的原因是

A.肺泡內(nèi)氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度B.肺泡內(nèi)有氧氣，血液里沒有氧氣

C.肋間肌和膈肌收縮產(chǎn)生的壓力D.肺泡收縮產(chǎn)生的壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水螅的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答以下問題．

（1）由圖可以看出水螅的身體呈_________對稱，體壁由[1]_________和[2]_________兩層細(xì)胞組成．

（2）水螅頂端有多條細(xì)長的觸手，上面有較多的_________，其內(nèi)有刺絲和毒液，用于攻擊、防御和捕食等．

（3）水螅消化食物在[3]_________內(nèi)進(jìn)行，不能消化的食物殘渣由_________排出。

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同步練習(xí)冊答案