5.下列關(guān)于生命起源和進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.原始生命誕生于原始海洋
B.一般的說,越古老的地層中埋藏的化石結(jié)構(gòu)越簡單,進(jìn)化地位越低等
C.脊椎動(dòng)物的進(jìn)化順序是:魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
D.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉,是由于長期自然選擇而形成的

分析 (1)地球形成于46億年前,地球形成的最初是沒有生命的,大約在地球形成以后的10億年以后,才逐漸形成了原始的生命.
(2)在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
(3)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:A、生命起源于非生命的物質(zhì),原始大氣(包括水蒸氣、氫、氨、甲烷等)在高溫、紫外線以及雷電等一些自然條件的長期作用下,逐漸形成了許多簡單的物,最終經(jīng)過復(fù)雜的變化、漫長的時(shí)間在原始海洋里終于演變出原始的生命,A正確;
B、一般來說埋藏在越古老地層中的化石生物越簡單、越低等,B正確;
C、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→鳥類和哺乳類,C錯(cuò)誤;
D、枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉,是由于長期自然選擇而形成的,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物的起源與進(jìn)化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.玉米是一種雌雄同株的植物,其頂端開雄花,中部開雌花,純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如圖),結(jié)果如下表,請據(jù)題意回答:
非甜
甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(A)
非甜玉米果穗上所結(jié)的玉米粒(B)
(1)由圖可知,玉米的傳粉方式屬于異花傳粉.
(2)甜與非甜性狀中,甜是隱性性狀.
(3)用D表示顯性性狀,用d表示隱性性狀,則A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒的基因組成為Dd.
(4)若將A株甜玉米果穗上所結(jié)的非甜玉米粒種下去,并控制條件讓它自行授粉,所結(jié)的玉米粒共收獲了100粒,從理論上推測,非甜的應(yīng)有75粒.
(5)A株玉米果穗上結(jié)出了非甜玉米粒,這種現(xiàn)象叫變異.
(6)酵母菌與玉米葉子的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是沒有葉綠體.
(7)玉米葉子的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌的最大區(qū)別是有成形的細(xì)胞核和葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生物中的菌,能進(jìn)行腐生生活的是( 。
A.豆科植物中的根瘤菌B.小麥葉銹病植株上的真菌
C.人腸道中大腸桿菌D.冬蟲夏草的真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶.下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖,其中A、B表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.a表示保護(hù)、支持,人體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
B.b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞膜行使該功能的前提是細(xì)胞是活細(xì)胞
C.A表示細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞都有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體
D.B表示細(xì)胞核,①表示細(xì)胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖為腎單位模式圖,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.腎單位由②④⑤組成,人體內(nèi)含有100多萬個(gè)腎單位
B.血液流經(jīng)②后,除大分子蛋白質(zhì)、血細(xì)胞外,其他物質(zhì)減少
C.由⑥流出的血液與①中的血液相比,氧氣減少、二氧化碳增多,尿素減少
D.⑤把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入血管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈.
(2)在“草→鼠→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中,草中共有100千焦的能量,貓頭鷹至少可以獲得0.1千焦的能量.
(3)從分類地位上看,圖中動(dòng)物中最高等的動(dòng)物是鼠,其生殖發(fā)育特征是胎生哺乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用手捏心臟各腔,感覺哪一個(gè)部位心壁最厚?( 。
A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,圖中生產(chǎn)者是綠色植物.
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài).
(3)螳螂“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,我國某地曾發(fā)生了16起血鉛事件.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞分裂、生長、分化的結(jié)果分別是(  )
A.細(xì)胞數(shù)目增多、體積增大、形成組織B.細(xì)胞體積增大、數(shù)目增多、形成組織
C.細(xì)胞數(shù)目減少、體積增大、形成器官D.細(xì)胞體積減少、數(shù)目增多、形成系統(tǒng)

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