12．環(huán)境保護(hù)已經(jīng)列入我國的基本國策．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 1983年底召開的第二次全國環(huán)境保護(hù)會(huì)議上，擔(dān)任國務(wù)院副總理的李鵬同志代表國務(wù)院宣布：“保護(hù)環(huán)境是我國現(xiàn)代化建設(shè)中的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，是一項(xiàng)基本國策．

解答 解：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩，這需要我們堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．故題干說法正確．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解正式確定環(huán)境保護(hù)是我國現(xiàn)代化建設(shè)中的一項(xiàng)基本國策的時(shí)間即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．酸雨是人為的向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的其主要成分是（　　）
A．二氧化硫B．一氧化碳
C．二氧化碳D．氮?dú)夂桶睔獾幕旌衔?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蝗蟲一生所經(jīng)歷的主要階段是（　�。�
A．卵、蛹、成蟲B．卵、幼蟲、成蟲C．卵、幼蟲、蛹、成蟲D．卵、蛹、幼蟲、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．原始地球上沒有氧氣．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）C和D統(tǒng)稱為若蟲．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．常用的消毒殺菌的辦法包括通風(fēng)處晾干．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．卵細(xì)胞和精子的染色體數(shù)目僅為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學(xué)在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程如下：
1號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號(hào)試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號(hào)試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，不攪拌．
將3支試管都放入37攝氏度的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭顏色的變化．
請仔細(xì)分析后，回答下列問題：
（1）1、2兩號(hào)試管可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液，其中實(shí)驗(yàn)組是1號(hào)試管；2、3兩號(hào)試管不可以（選填“可以”或“不可以”）形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1號(hào)試管不變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖．而2號(hào)試管和3號(hào)試管中的饅頭變成藍(lán)色．
（3）設(shè)計(jì)3號(hào)試管的目的是證明什么對(duì)饅頭有消化作用A
A．咀嚼            B．唾液               C．溫度            D．PH
（4）由此可知，淀粉在人消化道的口腔部位就開始被消化．但消化淀粉的主要場所是小腸，并最終被分解成葡萄糖．
（5）口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌屬于物理性消化．（選填：物理性或化學(xué)性）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．木本植物的莖能逐年加粗的原因是它的莖內(nèi)有（　�。�
A．形成層B．木質(zhì)部C．韌皮部D．伸長區(qū)

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同步練習(xí)冊答案